二上数学第一单元电子备课.doc

小学数学学科第 一 单元信息窗 1 电子备课 单位 茅庄完小 年级 二年级 时间 任课教师 徐文锋 第 1 课时 总第 6 课时 课题 变花---求几个相同加数的和 教学目标 1.借助预习提纲 限时作业引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 教学重点 让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 教学难点 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学准备 教师准备： 教材 电脑 预习提纲 限时作业 学生准备： 小棒 预习提纲 见县下发预习提纲 教 学 过 程 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。 师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、研究问题，指导点拨 1、初步感知画面。 师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2、提问题。 师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答： 一共有多少朵花？一共有多少条鱼？一共有多少个灯笼？ 3、解决问题。 师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？ 生：2+2+2＝6（朵） 第二题：4+4+4+4＝16（条） 第三题：3+3+3+3+3+3＝15（个） 师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？ 生：都是连加 生1：加数相同。 师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？ 生：3个2相加，（依次说出后几个算式。） 师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？ 生动手写：3+3+3+3…… 师：你觉得写起来怎么样？ 生：很麻烦。 师：怎么就不麻烦了？ 生：用乘法。 师：你真爱学习。这个内容我们在下节课里学。 三、巩固练习，拓展运用 1、出示图：生说，师判断 2、出示图：师说题意，生填写，集体订正。 3、限时作业学生独立完成 四、交流评价，总结提升 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 二次备课 引导学生发现信息 说出数学信息 让学生说出加数的特点 效果检测情况 学生能根据信息列出算式，个别学生有困难，10以内的加法都不会。 教学反思 把连加教好，为下一步的乘法才能打下基础。 小学数学学科第 一 单元信息窗 1 电子备课 单位 茅庄完小 年级 二年级 时间 任课教师 徐文锋 第 2 课时 总第 6 课时 课题 体验相同加数连加 教学目标 1.借助练习引导学生提出问题，练习求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，进一步体会乘法的意义。 教学重点 让学生经历几个相同的数相加的学习和练习过程，进一步理解乘法的意义。 教学难点 根据题意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学准备 教师准备： 教材 电脑 模块 学生准备： 教材 预习提纲 见县下发预习提纲 教 学 过 程 一、复习导入。 1、教师出示教具模块，分三组摆好。 进行提问：想知道一共有几块模块怎样列算式? 2、学生回答：3+3+3=9（块） 3、说说算法：一共有三组，每组有三个。 二、巩固练习。 （一）练习第三题：数一数，算一算。 1、让学生数数图中水果的个数。 2、列出相应算式。 3、找学生说说算法。 （二）练习第四题：小鸡种禾苗。 1、先让学生观察图，自己说说图意（个性设计） 2、小组交流图意，独立列出算式。 3、集体交流 4、教师提示;禾苗有多少棵？可以有几种算法？ 5、提示算法多样化：不同的观察角度有不同的算法，同学们一定要仔细观察，认真思考。 （三）练习第五题：洗照片（讲解法） 1、仔细观察图画，你看到了什么？ 2、小组交流图意，教师加以指导。 3、独立列出算式。 4、集体交流。 5、教师讲解：一共有三张照片，每张照片上有三个人，每人洗一张照片。 （四）练习第六题：找规律、涂颜色。 1、先让学生巩固复习单数、双数。 2、让学生观察图，自己说说图意。 3、独立列出算式。 4、集体交流。 三、补充练习。 1、利用投影出示电脑图，让学生仔细看图。 2、组织学生提出问题解决问题。 四、布置作业 完成基础训练。 五、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 二次备课 指导学生通过操作学具 鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正 效果检测情况 教学反思 小学