二年级下册语文第五单元教案.doc.doc

年级 科目 二年级 语 文 课题 识字五 教案设 计者 牛利 执教者 第（ 1 ）课时 教学目标 　学会本课7个生字。 教学 重点 由生字组成的词语 教学 难点 由生字组成的词语 教学策略(方法) 教学 准备 挂图；生字卡片； 上课时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 一、导入　　二、出示学习目标 三、出示自学提示 一、导入　1今天学习一篇和军事装备、武器有关的　2板书课题，齐读二、初步看图，读文　　自由读文，要求：看清音节，读准字音 三、图文结合，理解词意　1根据学生回答，相机出示相关图和词语　（1）相机点拨以下词语：“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音　（2）指名读，齐读四、识记字形，指导书写　1教学新部首　2教学生字字形，书空　3教师范写，指导写字技巧 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？ 使学生了解本课本课所要学习的重点。 教学环节 教学环节 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 四：学生自学 五 师生交流，老师纠错 六课堂检测 （2）指名读，齐读四、识记字形，指导书 1教学新部首　 2教学生字字形，书空 　3教师范写，指导写字技巧 按要求填空。 　　“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。 　　“岗”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。 　　“巡”是（）结构的字，韵母是（）。 　　“弹” 音序（），共（）笔，第三笔是（） 第（ 1 ）课时 教学目标 　1理解由生字组成的词 2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。 教学重点 识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语 教学难点 识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语 教学策略(方法) 讨论法 教学 准备 上课时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 一、导入　　二、出示学习目标 三、出示自学提 1、其实，现代化的军队更要有现代化的装备，才使得作战能力大有提高，出示挂图，指生说出各种武器的名字。 ２、根据学生回答，相机出示后两个词串。 ３、自由读，小组读。 读笔顺，书空。 看图说话 学生在田字格理描红。 读生字词语。 指导学生知道本课 的知识点。了解一些军事术语。 教学环节 教学环节 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 四：学生自学 五 师生交流，老师纠错 六课堂检测　 ４、学习剩余三个生字：导　弹　哨 （１）、学习新偏旁。 （２）、小组交流需要注意的地方。 （３）、描红、临写。 在括号里填上合适的词语。 　　把挺个架 一（）手枪一（）飞机 一（）机枪一（）哨所 第（ 1 ）课时 教学目标 学会本课6个生字。 对照插图，认识一些动物，进行保护动物的教育。 教学重点 由生字组成的词语 教学难点 由生字组成的词语。 教学策略(方法) 新授课 教学准备 上课时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 一、导入　　二、出示学习目标 一、导入：今天我们班来了一位特别的客人，是谁呢？[课件出示猴子动画]二、引出词语，学生领读。　[课件出示本课的动物图片，]　1、你看到了那些动物。[随机出示词语，领读词语。]　2、小朋友们观察的真仔细，那去掉拼音你还认识它们的名字吗？ 猴子皮皮要带我们去动物王国玩，想去吗？快走吧！ 学生认真观察。 自学提示指出本节课的目标，知道要学习什么知识点。 教学环节 教学环节 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘） 三、出示自学提示 四：初步看图，读词串 五教师指导纠错， 六课堂检测 三、自读课文，自学生字。　1、字读课文，遇到生字多读几遍。　2、小组内合作自学生字。　3、教师检查生字：　（1）齐读生字卡片；　（2）出示生字，　　　　 （3）“小火车”游戏；　（4）生字大家掌握得不错，那去掉拼音，看谁能快速的读出这些动物的名字。[课件出示词 巧填动物组成成语。　　（ ）到成功 呆若木（ ） 对（ ）弹琴　　 守株待（ ） 画（ ）添足 骑（ ）难下 第（ 2 ）课时 教学目标 1了解12种动物的名称。 2对照插图，认识一些动物，进行保护动物的教育。 教学重点 识字、写字。 教学难点 识字、写字。 教学策略(方法) 新授课 教学准备 上课时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学调整（二次备课及再度挖掘）