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二次函数的教学设计二次函数的教学设计
全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选
省 份:山东省
姓 名:王子玲
职 称:一级教师
通信地址:山东省临朐县龙岗镇上林初中
邮 编: 262617
联系电话
全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选
二次函数复习教学设计
一、教学背景:
1、面向学生:中学
2、学科:数学
3、课时:2
4、学生课前准备:
二、教学课题
学习本课,整个过程主要是采用学生做、学生讲、学生补充,注重突出学生的数学活动,变“教学”为“导学”。采用循序渐进的方法来复习,在习题的选择上注意广度与前后知识的联系,让学生学会对所学知识进行归纳总结,同时用所学知识解决相关的实际问题
四、学生情况分析
初三的学生,已经具备一定的生活经验和有效学习方法,思维比较开阔,能独立思考和探索中形成自己的观点,他们能迅速利用周围的小组合作,共同探讨解决学习中的问题。在复习课中,学生需要掌握二次函数的基本概念、性质以及有条理的思考和语言表达能力。
五、教学目标
1、能根据具体问题,选取列表法、解析式法、图像法这三种方式中适当的方法表示变量之间的二次函数关系
2、会作二次函数的图象,并能根据图像对二次函数的基本性质进行分析表达。
3、能根据二次函数的表达式确定二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标和最值。
4、能利用二次函数解决实际问题,并能对变量的变化趋势进行预测。
六、教学的重点、难点
重点:二次函数的性质和应用
难点:二次函数的应用
七、教学理念和方式
创设一种师生交往的互动、互助的教学关系,师生之间彼此平等、互教互学,形成一个真正的“学习共同体”。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求的新的发展,从而达到共识、共享、共进实现教学相长和共同发展。教师在教学中是组织者、引导者、合作者;建立和谐的、民主的、平等的的师生关系。整个过程学生是学习的主人,他们在教师的指导下进行主动的、富有个性的学习;教师应充分利用现实情景与先进教学技术,增加教学过程的趣味性,充分调动学生的积极性。
八、教学媒体选用
为使教学活动有序高效进行,本节课通过多媒体辅助教学,将一些重难点进行分化演示,加深学生的理解掌握。
九、教学过程
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(一)回顾基本知识点
1、二次函数解析式的三种表示方法:
(1)一般式:?????????? (2)顶点式:??????????????
2、填表:
3、二次函数y=ax2+bx+c,当a>0时,在对称轴右侧,y随x的增大而??——???? ,在对称轴左侧,y随x的增大而?——?????? ;当a<0时,在对称轴右侧,y随x的增大而?——????? , 在对称轴左侧,y随x的增大而?——?????
?4、抛物线y=ax2+bx+c,当a>0时图象有最——??? 点,此时函数有最?——??? 值???????? ;当a<0时图象有最——???? 点,此时函数有最——????? 值?????????
探究、讨论、练习(先独立思考,再分小组讨论,最后反馈信息)
1、二次函数y=-2(x-4)2+5的图象开口?——???????? ,对称轴是——?????????? ,顶点坐标??——????? ,
(此题主要考查二次函数的基本性质)
2、已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,试判断下面各式的符号:
(1)abc (2)b2-4ac (3)a+b+c? (4)a-b+c??????????????????????????????????????????
(上题主要考查学生对二次函数的图象、性质的掌握情况:b2-4ac的符号看抛物线与x轴的交点情况;a+b+c的符号要看x= 1时y的值;而a-b+c的符号
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