小闹钟PPT课件讲述.ppt

《小闹钟》 教学目标: 1.熟读课文，讨论问题，知道小闹钟是怎样找朋友的，体会应该怎样珍惜时间。 2.掌握本课要求认识的15个生字综合运用多种方法识字。 3.在语言环境中理解、积累词语：闹钟、一行、使劲、改掉等词语。 教学重点: 知道从小就要珍惜时间。并尝试了解怎样支配时间、利用时间。 教学难点: 理解课文内容。知道从小就要珍惜时间。 猜一猜 短短腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声音嘀哒响，提醒我们早起床。 谜底：闹钟 猜一猜 北师大版语文第二册 小闹钟 闹 钟 zhōng zhuā shǔ yīng tōu 钟 抓 鼠 鹰 偷 tù rèn qiáo háng gǎi 兔 任 瞧 行 改 huài guàn shǐ jìn wù 坏 惯 使 劲 务 猫头鹰 抓住 完成 小兔子 作息 瞧一瞧 改掉 使劲 闹钟 院子 已经 一行 你能发现多音字吗？ 1、妈妈骑着自行车，带我到银行。 2、我看到路口有许多行人，银行门口写着一行大字。 随堂练习：《七彩课堂》180页第二题 1.读课文，想一想： a. 小闹钟分别来到谁的家？ b. 小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会出什么? 2.有感情地朗读课文。 “哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让他好好睡觉。” “晚上我抓了三只老鼠,完成了任务。” 1、6点15分做早操 2、－－－－－ 3、－－－－－ 作息表 “我一定要改掉 睡懒觉的坏习惯。” 可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃， 该起床了！” 想一想： 如果没有小闹钟，小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗？ 想一想 小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？ ： 这是一篇童话故事，在这篇课文里，小闹钟代表时间。猫头鹰能抓紧时间，小兔子能支配时间，小熊能认识到只有抓紧时间才能克服坏习惯。所以，他们都是小闹钟的好朋友。