北师大版五年级上册语文《红树林》精要.ppt

先睹为快—— 说一说： 欣赏完了，你想说些什么？ 红树林 看一看： 红树得名—— 许多人看红树，一片绿林生机勃勃，可是它为什么叫红树？专家这样解释：在世界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地的有花植物，进入海洋边缘后，经过极其漫长的演化过程，形成了在潮间带生长的红树林，这种在潮涨潮落之间，受到海水周期性浸淹的木本植物群落因其富含“单宁酸”，被砍伐后氧化变成红色，故称“红树”。 种群现状简介—— 红树是湿地的特色植物，全球共有61个品种：蜡烛果、秋茄树、银叶树等等。不同的品种，展现出不同的生态特性。 红树林又被称为“海岸卫士”，具有抵御风浪的作用，几百米长的红树林就可以抵御台风的袭击。 好词读一读—— 梦幻般的森林 风和日丽的初春 婀娜的身躯 青翠的树冠 绚丽多姿的世界 神秘的植物天地 神奇的仙境 肥沃的土质 淡淡的幽香 贫瘠不毛的海岸 世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪 栅栏 倘若 抵御 婀娜 硕大 多音字组词： 栅：zhà（ ）shān（ ） 形近字组词： 栅（ ）珊（ ） 御（ ）卸（　　　 ） 躺（　　 ）淌（　 　　）倘（ ） 栅栏 栅极 栅栏 珊瑚 抵御 装卸 躺下 流淌 倘若 联系上下文理解： 倘若、抵御 结合图片理解： 纵横交错、盘根错节、硕大、婀娜 查字典理解： 贫瘠 理解课文的过程中来理解： 绚丽多彩、狂风恶浪 自读课文 浏览课文，想一想： １.红树林给你留下了怎样的印象？请 从文中找出原文来回答。 ２.作者是从哪几个方面描写红树林的？ 试着写出课文的内容提纲。 海上森林——红树林 “海上奇观” “绚丽多姿的世界” “海上的世外桃源” “神秘的植物天地” “幽静而神奇的仙境” “具有奉献精神的卫士” 课文提纲 远观红树林 近赏红树林 红树林的繁殖 红树林的精神 朗读第２自然段（远观红树林） 那是涨潮的时候…… 一会儿潮退了…… 归纳：这一段主要写了哪两 个方面的内容？ 朗读第３自然段（近赏红树林） 归纳：这一段写出了红树林什么样的特点？ 幽静、神奇 朗读第４自然段（红树林的繁殖） 思考：红树林的繁殖有什么特别的地 方？请你给大家说一说吧！ “胎生”的特点。 “飘落于地，扎根于土。” 朗读第５自然段（红树林的精神） 思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 是为了写红树林而写红树林的吗？ 我爱这片海上的森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根，依靠着庞大的根系去吸取大地的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。 1.画出这段的中心句。 2.红树林庞大根系的作用是什么？用波浪线～画出来。 ________________________ __________________________________________________ ___________________ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ 朗读第５自然段（红树林的精神） 红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。 课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。 思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 是为了写红树林而写红树林的吗？ 作业布置 １. 摘抄课文中的精彩句段。 ２. 学习作者的写法，观察一种你了解的植物， 然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作 文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。