我上中学了(粤教2016版道德与法治)讲解.pptx

第1课 我上中学啦 一、中学生活新起点 1 二、积极适应新生活 2 Contents 一、中学生活新起点 中学初体验： 学习上与以前相比 同学与以前相比 老师与以前相比 上学对于你是一件喜欢做的事，还是不得不去做的事？ 走路上学 读史使人明智，读诗使人聪慧， 演算使人精密，哲理使人深刻， 道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩 ——培根 我们为什么要上中学： 中学是我们身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。 初中是义务教育的第二个阶段，是青少年必须要接受的教育。 案例探究——两个人的学校 只有一名老师和一名学生的学校为什么能够保存下来？ 是什么力量让潘老师和小琴坚守着两个人的学校？ 二、积极适应新生活 有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的固定职业。 玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大帝安排牛耕田。 玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大帝让马去拉车。 玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝问猪：你想干什么职业呢？ 猪说：这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐。 玉皇大帝听了猪的话说：你说的职业是死路一条。从此以后，猪便一直充当被宰杀的角色了。 此文让我们明显感悟到一则人生法理：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。 9月1号 今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得我交往，他们好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀 念以前的小学同学。 9月2号 第一次住校，第一次离开爸爸妈妈，自己吃饭，自己整理内务，感觉一切都充满挑战，遇到了很多困难，好想此刻有家人在身边，失落，想家。 9月10号 开学第一次的数学考试我竟考了个不及格，我对自己失望至极，我真笨，真没用。中学的课程比小学难了许多，老师的讲课速度很快，我有许多内容听不懂，我觉得自己的前途一 片黑暗。 李辉的烦恼日记 案例分析： 1、进入中学，李辉为什么会孤单、失落？ 2、李辉面对中学新生活 而产生的一系列烦恼会对他的生活和学习产生怎样的影响？ 3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。 适应新生活： 需要我们培养积极主动的心态，尽快成为新环境 的主人； 需要我们尽快完成角色转换，自觉自律，克服依 赖心理； 需要我们调整生活节奏，合理制订学习和生活计划 情景分析一 作为刚刚进入中学校门的新生，由于不适应新的学习生活，在一次阶段性评价中成绩不理想，下图是两位同学在阶段性评价之后的两种不同的表现，请根据所学知识回答问题： 哪位同学的做法正确？为什么？ 【解析】本题主要考查对如何适应新的学习生活的认识和理解能力。解答本题要抓住关键词“下次努力”以及人物的言行。图1中的“下次努力”说明了他能够及时调整心态，分析原因，树立信心，是正确的做法；图2中的同学痛哭流涕，说明了他没有及时调整心态，这样会影响以后的学习生活。这样分析此题就水到渠成了。 答案：（1）图1中同学的做法正确。因为：进入新的学习环境，两位同学感到不适应是很正常的。 （2）图2中的同学不及时调整心态、提高适应能力，而是一味地担心、痛苦、恐慌，就会影响以后的学习生活。 （3）面对新的学习环境，应该像图1中的同学那样面对现实，及时调整心态，分析原因，树立信心，这样才能使自己尽快适应新环境，提高成绩。 情景分析二 放学路上，小刚和小伟边走边说。 小刚：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，感觉既新奇又愉快。不知能否与老师和同学友好相处。 小伟：到了初中，学习的科目增多了，难度也增大了。不知道该如何去学习这些新的科目。 小刚：是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。 小伟：初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力。面对这些新的要求，我提醒自己尽快长大，同时又面临着困惑和不安，不知道怎样才能迅速适应。 …… 根据材料回答问题： （1）请用几个词来概括小刚和小伟的中学生活新感受。（2分） （2）面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？（6分） （3）小刚和小伟应怎样做才能适应新的学习生活？（6分） 【解析】本题