泰州市年中考历史考点解读.docVIP

泰州市2013年中考历史考点解读 （仅供参考） ------海陵区教育局教研室 陆军 七年级上 第3课：炎帝与黄帝---“人文始祖”：名字、称谓、各自主要贡献。（图）P12---14 第5课：夏朝的建立、意义：时间、名称、建立者、意义（地位）P22 夏、商、周三代的更迭顺序：记住顺序即可 P22-P25 第6课：西周分封制：朝代、目的、内容、作用（注意权利、义务以及与一些姓氏的结合及史料运用），分封制图 P28—29 第7课：春秋五霸、战国七雄：春秋五霸名称、顺序、战国七雄名称及位置（图）P34-P37 第8课：商鞅变法：时间、人物、内容（注意切入口的变化，如性质的体现或新兴地主阶级拥护、贵族反对或平民欢迎、行政制度的措施）、影响及对人物的评价和改革的认识 （相关图）P43—44 第9课：甲骨文：出现的朝代 、含义和作用（注意教材中的图片）P46 第10课：老子、孔子及其主要贡献：老子生活时期、学派、主要贡献、著作P51；孔子：生活时期、地位、诸侯国，主要思想及具体内容、名言（注意结合学生实际、社会热点，如构建和谐世界、教育公平及今天对待儒家的态度等）、著作、人物图P50-51 百家争鸣主要流派、代表人物及主张：出现时期、主要流派、代表人物及主张（注意与时政的结合、运用及事件名称）P52 第13课：秦朝的统一的时间、意义：时间、意义、人物(图及教材中材料运用)P65 第14课：秦巩固统一的措施：秦始皇建立中央集权制及巩固国家统一的措施：实际上是两个考点：一个是秦始皇建立中央集权制度的内容、作用；另一个就是秦始皇巩固国家统一的措施：包括政治、经济、文化、军事、思想五个方面。注意这五个方面的细化、迁移（如秦始皇的主要贡献）。P69----72 第15课：汉武帝巩固“大一统”王朝的措施：思想上---“罢黜百家、独尊儒术”：建议者、实施者、影响P74（注意与秦始皇对待儒家的态度、共同目的相比较） 政治上---“推恩令”：建议者、实施者、作用，以及监察制度、注意人物图。P75-76 第16课： 张骞出使西域：时间、相关人物、影响、(图，注意与丝绸之路的联系) P81---82 西域都护的设置：时间、朝代、意义（注意与新疆的联系）P82 丝绸之路在中外交流中的作用：朝代、路线（路线图）、联系的两大洲、作用、P83---84 注意与新航路开辟的联系 第17课：造纸术的发明与改进：发明与改进的各自时期、改进的人物、影响（图）P86—87 第18课：司马迁与《史记》：时期、作者、体例、记述时段，名言P93-94 第20课：赤壁之战：时间、交战双方、结果、影响P103---104 三国鼎立局面的形成：与之联系的事件、各自时间、人物、国家、三国鼎立图 P105 第21课：江南经济发展的原因、主要表现：原因及主要原因、主要表现P110 第22课：北魏孝文帝促进民族融合的措施：目的、措施（运用）、作用、事件名称及对改革的认识(图)P115 第23课：祖冲之与圆周率：生活时期、最主要成就（图）P117 第24课： “书圣”王羲之：生活时期、美称、赞誉、代表作。（图）P121 七年级下 第1课：隋朝统一的时间、意义：时间、人物、意义、注意与秦统一以及元、明、清统一的联系P2 隋朝大运河：开凿时期、人物、概况（中心三点四段五大水系）、地位、评价（注意灵活运用及延伸拓展）（图）P6 第2课：唐太宗“贞观之治”：概念、措施（注意知识细化、教材中的图表）P10---11 第3课：唐玄宗“开元盛世”：概念、措施、（注意与唐太宗“贞观之治”比较）P15 第4课：科举制的创立与完善：创立、完善及僵化、废除的各自朝代、常设科目、评价、以及材料运用与现实的联系P20--21 第5课：松赞干布与文成公主（民族关系）：民族、时期、影响（图，注意与社会发展的关系）P27---28 第6课：鉴真东渡：时期、目的、目的地、出发地、影响(走出去，图)P33 玄奘西行：别称、时期、目的、出发地、目的地、贡献及作品（走出去）P34-35 注意对以上两个事件的认识：对外开放 第7课：《金刚经》：领域、时期、地位（图）P40 第12课：经济重心南移：时期、原因、表现、流域、谚语（注意史料运用）P64 交子：时期、地区、地位、评价(图)P67 第13课：瓦舍：时期、内容、原因、评价（图、注意别称及材料运用）P73—74 第14课：行省制度：建立者、内容、影响（省级行政区划的开始及与前面相关知识的联系）P77---78 回族：朝代