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物理必修质点参考系和坐标系课时提升卷.docVIP

物理必修质点参考系和坐标系课时提升卷.doc

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物理必修质点参考系和坐标系课时提升卷

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升卷(一) 质点 参考系和坐标系 (40分钟 50分) 一、选择题(本题共6小题,每小题5分,共30分) 1.(2013·宁波高一检测)关于质点,下列说法正确的是(  ) A.只有体积很小的物体才能看成质点 B.飞行中的直升机上的螺旋桨可看成质点 C.宇航员在太空中进行飞船对接,可把飞船看成质点 D.地面飞行指挥中心引导飞机返航,可把该飞机看成质点 2.以下关于质点和参考系的说法正确的是(  ) A.研究“嫦娥二号”卫星在绕月球飞行的轨迹时,卫星可以看成质点 B.研究在平直公路上的汽车的行驶速度时,可以将汽车看成质点 C.参考系是在描述物体运动时,用来作参考的物体,必须选静止的物体 D.参考系可以任意选择,并且选择不同的物体作参考系来描述同一个物体的运动时,结果是相同的 3.2012年8月2日,伦敦奥运会乒乓球男单决赛在两名中国队员张继科和王皓之间进行,最终张继科以4比1战胜王皓夺冠。关于乒乓球的运动,下列说法正确的是(  ) A.研究击球的瞬间球的形变时可以把球看作质点 B.研究球的飞行路线时可把球看作质点 C.研究球飞行时的旋转时可把球看作质点 D.研究球在空中飞行的时间时可把球看作质点 4.(2013·佛山高一检测)在平直公路上行驶的汽车内,乘客以自己所乘的车作为参考系,向车外观察,他看到的下列现象中,不符合事实的是(  ) A.公路两旁的树木是不动的 B.与汽车同向行驶的自行车,车轮转动正常,但自行车向后运动 C.道路两旁的房屋是运动的 D.有一辆卡车总在自己车前不动 5.(2013·太原高一检测)下列有关运动的描述中,参考系的选取符合描述的是 (  ) A.诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的 B.“钱塘观潮时,观众只觉得潮水扑面而来”,是以“潮水”为参考系的 C.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的 D.升国旗时,观察到国旗冉冉升起,观察者是以“国旗”为参考系的 6.一个小球从距地面4 m高处抛下,被地面弹回,在距地面1 m高处被接住,坐标原点定在抛出点正下方2 m处,坐标轴的正方向设为向下,则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是(  ) A.2 m -2 m -1 m    B.-2 m 2 m 1 m C.4 m  0  1 m D.-4 m 0 -1 m 二、非选择题(本题共2小题,共20分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位) 7.(10分)2012年7月28日中国游泳运动员孙杨以3分40秒14的成绩摘得400米自由泳金牌,改写了中国男子泳坛奥运无金的历史,并打破奥运会纪录。 讨论并思考以下几种情况下,孙杨能不能被看成质点,从中体会质点模型的建立过程。 (1)裁判员在对孙杨在游泳过程中是否违规裁定时。 (2)教练员根据比赛录像纠正他的错误时。 (3)测量他的400 m自由泳成绩时。 8.(能力挑战题)(10分)东汉时期的著作《尚书纬·都灵曜》中在谈到地球的运动时这样写到:“地恒不止而人不知,譬如人在大舟中,闭牖(即窗户)而坐,舟行不觉也。”这说明了什么物理道理? 答案解析 1.【解析】选D。能否看作一个质点与物体的体积大小无关,A错误;我们要研究螺旋桨的动作,所以不能看成质点,B错误;宇航员在太空中进行飞船对接时,需要看清飞船的尾部结构,所以不能看成质点,C错误;地面飞行指挥中心引导飞机返航,飞机的大小和形状对我们研究问题的影响不大,可把该飞机看成质点,D正确。 2.【解析】选A、B。“嫦娥二号”卫星在绕月球飞行时和汽车在平直公路上行驶时,其大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计,所以可以看作质点,A、B正确;参考系的选取是任意的,可以选静止的物体也可以选运动的物体,选择的参考系不同运动结果可能也不同,C、D错误。 3.【解析】选B、D。研究击球的瞬间球的形变时,其大小和形状不能忽略,因此乒乓球不能看作质点,A错误;研究球的飞行路线或飞行时间时,球的大小和形状可以忽略,可把球看作质点,B、D正确;研究球飞行旋转时不能忽略其形状、大小,C错误。 4.【解析】选A。以汽车为参考系,树木和房屋都是向后运动的,所以A项不符合事实,C项符合事实;自行车和汽车虽然同向运动,但自行车的速度小于汽车的速度,所以他可以看到自行车向后运动B项符合事实;若卡车的速度与汽车的速度相同,则会看到卡车是静止的,D项符合事实。 5.【解析】选C。A和B都是以地面为参考系,所以A、B错误;C是以“万重山”为参考系,C正确;D是以旗杆为参考系,D错误。 6.【解析】选B。根据题意建立如图坐标系,抛出点坐标为-2

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