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作者思想情感 * 教学目标（第一课时）： 1、知识目标：了解作品的写作背景，掌握作者及其相关文学常识。 2、能力目标：培养学生研读理解文言的能力。 3、情感目标：在理解第一自然段的基础上，体会作者透露出来的情感。 解题： 1、关于“序” 2、关于“作者” 3、关于“背景” 飘若浮云、矫若惊龙 听课文朗读并正音，思考：划出能够表达作者情感迁移的关键词，体会文中的情感变化。 癸（guǐ ）丑 　　会稽（kuài jī ）　　　修禊（xì ） 少长（zhǎng ）咸集　　　　　　　　清流激湍（tuān ） 流觞（shāng ）曲水　　　　　　　一觞（shāng ）一咏 游目骋（chěng ）怀　　　　　　　　取诸（zhū）怀抱 放浪形骸（hái ）　　　　　　　　　趣（qǔ ）舍万殊 感慨系（xì）之　　　　　　　　　　　若合一契（qì ） 嗟（jiē ）悼　　　　虚诞（dàn ） 　　齐彭殇（ shāng ） 你知道么？ 永和九年，岁在癸丑 ，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 1、找出第一节中直抒胸臆的一句话。 2、作者因何而“乐”？ 文本研习 信可乐也 良辰: 美 景 乐事 赏心： 暮春之初 崇山峻岭，茂林修竹 清流激湍，映带左右 天朗气清，惠风和畅 群贤毕至，少长咸集 曲水流觞，畅叙幽情 仰观俯察，游目骋怀 风物之美 视听之娱 人物之盛 吟咏之雅 第一自然段，共有三层意思。 “永和九年，……少长咸集”为第一层，交代了时间、地点、人物和事件。 第二层“此地有崇山峻岭，……亦足以畅叙幽情”共两句话，前一句写兰亭美景，后一句写士大夫的行为。 景虽美，若阴雨晦冥，便大煞风景，所以第三层便水到渠成：“是日也……信可乐也。”这一层也是两句话，第一句写天气的美好，第二句写人们的行为和主观感受。 其一：人生美好却短暂 其二：生命欲望永不满足 其三：时间无情，生命归于毁灭 欣于所遇，所之既倦 向之所欣，已为陈迹 修短随化，终期于尽 第一部分：叙宴集盛况 第二部分：发人生感慨 第三部分：明作序要旨 提 纲 出绍兴市区，沿着山阴路(古之“山阴?道”)向西南而行，经13公里之路程，来到兰渚山下，一个如今占地面积30715平方米的书法圣地兰亭就展现在面前了。相传春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉代时于此又设过驿亭，“兰亭”一名便由此而生。 1、茂林修竹 2、列坐其次 3、或取诸怀抱 4、曾不知老之将至 5、向之所欣 6、终期于尽 7、亦将有感于斯文 古：长 ；今：常用义为修理、修饰 古：旁边，水边； 今：常 用义为质量差 古：“之于”合音； 今：常用义为众 古：竟； 今：无此义 古：过去； 今：常用义为方向 古：至，及 今：无此义 古：这些文章； 今：常用为 文雅， 又指文化或文人 一、古今异义 君民碑 父子碑 祖孙碑 1、虽趣舍万殊 二、通 假 通“取”。 三、词类活用 1、固知一死生 2、所以兴怀，其致一也 3、齐彭殇为妄作 数词作动词，看作一样 数词作动词，是一样的 形容词作动词，相等同 四、一词多义 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 夫人之相与，俯仰一世 向之所欣，俯仰之间，已为旧迹 表示抬头与低头的动作 一俯一仰之间，表示时间很短 俯 仰 一俯一仰之间，表示时间很短