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“英语Ⅱ（1）”课程问题集锦 心理障碍辅导（1-4） 问题1 问：英语难吗？ 答：世上无难事，只怕有心人。只要你努力了，就不难。 问题2 问：我现在工作很忙，没有多少时间学习，怎么办？ 答：时间是挤出来的，要发扬雷锋的钉子精神，培养良好的时间观念和生活习惯，利用生活中的点滴闲暇进行学习。 问题3 问：英语基础本来就不好，而且也丢了很久了，现在重新学起来感觉很有难度，怎么办啊？ 答：可以花一点时间来重新复习以前的内容，关键是要培养兴趣和给自己一定的压力，这样有了学习目标之后一定可以顺利完成课程学习的。 问题4 问：英语好像没什么用啊，我们为什么一定要学英语啊？ 答：首先，英语是国家教育部规定的高等教育必修公共课之一，也是开放教育人才培养专业计划中所列的必修课程，不完成该课程的学习，将无法毕业获得毕业证书和学位；其次，英语是很有用的，在当前这个国际交流频繁的时代，学好英语这门世界上使用范围最广泛的语言，将有助于你查阅英文原始资料，与国际友人进行交流；另外，英语也是职称考试及其它各类从业资格的必考科目之一，对于以后工作中的进一步发展非常重要。 学习方法介绍（5-9） 问题5 问：如何记住英语单词？）英语短文阅读有些单词都是生疏的，做起来有点火… There is an old saying … It is said that … 2．数据式开头。 数据式开头是指以统计数据来开头，这种理科式的开头可以以一个或数个统计数据直接在文章伊始就对主题做出科学严谨的论证，大大增强说服力。要较好的运用这种方法，需要平时多关心社会时事，多看新闻报纸，关注网络信息，并留意其中的重要数据。 常用句型 It is reported that … A governmental investigation shows that … （二）2种结尾。 1．总而言之。 总而言之，即在文章结尾直接对前文表达的观点做出简短总结，这种方法能够与开头遥相呼应，达到一唱一和，再次加深读者印象的效果。 常用句型 In a word … All in all … 2. 倡议号召。 很多时候，总而言之的结尾方式会给人言之为尽的感觉，如果能够在结尾提出具有较强针对性的倡议或者号召的话，将进一步增强论证效果。 常用句型 So, let’s begin … My suggestion is … Well, from this moment … （三）4大中间技巧。 1． 一二三原则。 英语作文不同于汉语，为了能够用较短的语言说清观点或事实，最好能够采取清晰的表示顺序的词汇来让论述更有条理。作者应在平时有意识的熟练掌握一两组表示逻辑顺序的词汇，以提高论述效率。 2．叙论结合。 在写作过程中，应采用具体例子来佐证论点，但叙事不应冗长，一两句说清即可，并且每个例子后加上分 3．长短句交替。 在写作过程中，为避免语法错误和句法错误，一般人喜欢用短句。但正因为如此，如果能在短句中掺杂一两个长句的话，则能给读者留下良好的印象，同时也体现出作者良好的语言功底。此处的长句，以复合句为宜。 4．善用修辞格。 修辞是语言的精华所在，是赋予文章文学色彩的最直接的手段之一。修辞格的运用也体现着作者的语言素养。在英文写作中，建议作者能够在合适的地方用上一处简单的修辞格，给读者留下深刻印象，锦上添花。常用的英语修辞格有明喻，暗喻，反问，设问，排比，拟人，对比等。 另外，电大英语考试中的作文完成还应牢记以下几点： 修辞是语言的精华所在，是赋予文章文学色彩的最直接的手段之一。修辞格的运用也体现着作者的语言素养。在英文写作中，建议作者能够在合适的地方用上一处简单的修辞格，给读者留下深刻印象，锦上添花。常用的英语修注意题目要求包括注意题目提出的文体要求和重要信息等，对于有提示词的作文，必须在写作过程中尽量运用所给提示词。 注意应用文的格式和语言风格。 在电大英语考试中经常出现各种应用文的写作，如书信、通知、便条、请假条、请柬等。对于这种应用文写作，必须重视应用文的正确格式，并根据其语言特点进行写作。英语写作基础课程考试中经常出现的应用文为通知和便条。 注意字数要求。 在写作时一定要认真按照题目要求控制字数。 问题8 问：怎样提高英语听力？ 答：1. 首先要有针对性的扩大词汇量，包括新闻词汇、日常词汇和各种专门词汇等。 2．要坚持每天抽出一点时间听英语，包括精听和泛听，内容可以由浅入深，包括VOA特别英语，日常英语对话，课文录音和考试录音等。 3．平时可以多看看英文电影，听听英文歌曲，来培养训练英语听力的兴趣。 问题9 问：成人学习缺少练习英语口语的氛围，请问该怎样提高英语口语水平呢？ 答：1. 首先应系统的学习音标，纠正单词发音，发音标准对于增强开口说英语的信心和兴趣有非常重要的意义。