- 1、本文档共61页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
插床机构综合讲解
A1O1 是工作台进给运动的起始点,A2O1为进给运动的终点。由于没有数据要求,我直接设定基圆直径为100mm,从动轮直径为20mm,从动轮位置如图所示,机构杆件连接方式如图所示: 设定,各杆件长度为:杆12=杆23=60mm,∠122=∠223=60° 这部分杆件的结构如左图,杆件35,中间中点处有铰链4,保证3和5运动量相同,杆件端点5连接杆56 , 6端点由铰链以及滑块组成,杆件67一端由固定铰支座7组成。 杆件长度由已设定和计算出来的;插床机床高为1485mm,在根据几何关系计算,去除一定的装配,机床厚度等,大致可以算得: 杆35 =1485-C2H-端点5到地面的距离+70 大概得;800mm 为了方便后面的计算以及运动形式的确定,我们设定杆56为60mm. 杆件67与6的位置由棘轮方案来定。 凸轮设计:凸轮最高点运动量为10mm,运用等速运动: 根据角度与位移的关系可做出下图: 根据上图可以大致得到凸轮的轮廓线图: 棘轮方案: 棘轮是组成棘轮机构的主要构件。弹簧迫使止动爪和棘轮保持接触。其中摇杆空套在棘轮轴上,棘爪装在摇杆上,而棘轮则用键固联在从动轴上。 当主动件摇杆逆时针摆动时,驱动棘爪便插入棘轮的齿槽中,推动棘轮转过一个角度,此时,止动爪在棘轮的齿背上滑动。当主动件摇杆顺时针摆动时,止动爪阻止棘轮沿顺时针方向转动,而驱动棘爪却能够在棘轮齿背上滑过,故棘轮静止不动。这样,当摇杆作连续的往复摆动时,棘轮便作单向的间歇运动。 如下图: 分析题意可知,本题运用的原理与上图相同,但运动方向与上图的方向相反,所以应该将棘轮方向与主动件的方向相反。应该为下图。 由于能力有限,为了方便计算,我将端点7放在在棘轮轮心轴线旁。 由查找到的资料: 资料: 设模数为10,数得齿数为12,所以棘轮齿顶圆的直径为120mm, 所以假设线段56长度为60mm.由下图的几何关系可知: 触动论的运动与铰链端点5的运动形式是一样的,当从动轮向上运动时,5向右运动。且他们的运动量相同。 由资料可计算得:当模数M=10,齿数又为12时,P的长度=30mm.所以根据,弧长公式:2πr(转过的角度/360),当转角一定是,弧长与半径成正比,所以杆件67=60x3=180mm. 最后在计算摆动一次转过的角度:360/12=30° 最后将这个摆动角度通过轴练着齿轮将运动转化出去,再连接到工作台。 计算: 设定工作台运动一次进给量为:0.2mm 由公式:0.2=2πr(转过的角度/360) 得,r乘上(转过的角度)=11.45 设定半径为:r=10 mm,转过的角度为:1.145° 则,从棘轮处到运动台最后一个齿轮的转动比为:30/1.145=26.2倍 工作台的转动 因为转动是在刀具运动停止时才进行的,所以不需要与刀具配合,可以直接从电机处减速后引出。原理图如下: 由于输入的运动情况未知,所以只是给出方案,并未对齿轮系作出计算;考虑到在运用自动档是,如果工作台一直在转动不利于我们确定具体转角:因此自动档部分加装了一个不完全齿轮,使其做间歇性转动,利于控制; 工作台左右运动: 因为左右运动是在刀具运动停止时才进行的,所以不需要与刀具配合,可以直接从电机处减速后引出。由于输入的运动情况未知,所以只是给出方案,并未对齿轮系作出计算,只是给出其原理图:考虑到左右运动的工作台是放置在前后运动的上方的,所以工作台的左右运动的运动量较大,所以在齿轮系部分加了一个万向节传动装置,以加大一运动量。 4、整机方案: 刀具主运动: 工作台前后间歇性进给运动: 凸轮部分: 杆件与棘轮部分: 轮系部分: 工作台左右运动: 工作台转动: 5、插床机构建模与仿真: 刀具主运动建模: 间歇运动凸轮至棘轮处运动输出的建模; 总结 机械原理设计对我们来说非常重要,它要求我们能结合课本的学习,综合运用所学的基础和技术知识,联系生产实际和机器的具体工作条件,去设计合用的零部件及简单的机械,起到从基础课程到专业课程承先启后的桥梁作用,有对机械设计工作者进行基础素质培养的启蒙作用。 机械设计课程设计的过程是艰辛的,我们不仅对机械的设计的基本过程有了一个初步的认识和了解,接触到了一个真机器的计算和结构的设计,也通过查阅大量的书籍,对有关于机械设计的各种标准有了一定的认识,也加强了对课本的学习和认识。 程设计与上课内容不一样,课程设计涉及的知识与实际工作联系更为紧密。增强了我们理论知识外实际设计工作的能力。 此文为粗糙版,如需改进版与模型说明书请联系:Jack qq ; 2161981687 * * 插床机
您可能关注的文档
最近下载
- 2023北京西城高三(上)期末英语(教师版).docx VIP
- 星火英语四级词汇.pdf VIP
- 混凝土通病预防措施.pdf VIP
- 乡镇党委宣传委员、统战委员2024年度民主生活会个人带头严守政治纪律和政治规矩方面,带头增强党性、严守纪律、砥砺作风等方面四个带头对照查摆剖析材料2篇.doc VIP
- 2025年土木工程施工试卷及答案 .pdf VIP
- 外研版三起英语六年级下册教材分析.docx
- 政府采购项目招标代理机构服务 投标技术方案(技术标).docx VIP
- 吴越春秋原文全文集.docx VIP
- 土木工程施工》期末考试试卷A(有答案).pdf VIP
- 成都经温江至邛崃高速公路扩容工程对四川崇州桤木河省级湿地公园生态影响评价报告.docx VIP
文档评论(0)