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　　政治高考有一个不可能回避的问题就是：现实问题（许多老师习惯于将其称之为时事政治），并且在高考《考试大纲》中也毫不隐讳地宣称：高考命题以现实问题为中心。高考“以社会现实问题为中心”，实际上是指每个高考试题都包含着一个社会现实问题，或者它的背后隐藏着一个社会现实问题。我把这些社会现实问题叫做“高考主题”。如何看待这些高考主题，作为我们中学老师与参加高考命题的专家看法是不完全一致的。 　　作为中学教师比较关注的社会现实问题是重大会议（如一年一度的党的会议、全国两会、中央经济工作会议、中央农村工作会议等）、重大决策（如全国人大政府工作报告、经济增长方式转变）、重大事件（如APEC会议、中美战略与经济对话、 调低我国经济增长速度等），这些炙手可热的重大问题。这些问题固然重要，但是，作为高考命题者的专家未必就如此关注这些问题。 　　专家眼中的高考主题 　　 命题专家关注的高考主题是：社会上认为不太热，而从专业角度认为很热的社会现实问题。之所以如此，他们主要有两方面的考虑：一是回避各地猜题压题；二是专业发展的要求。归纳起来，命题专家所关注的现实问题主要是： 　　 （1）导向性问题 　　 所谓导向性问题是指能体现当前国际国内形势发展要求，体现科学发展要求、和平发展主题要求的重大问题。 如：从宏观上看，这些导向性问题主要是科学发展；转变经济发展方式；推动民主政治建设进程；促进世界和平与发展；文化的功能；哲学社会科学的作用。 　　 （2）专业性问题 　　 所谓专业性问题是指专家从专业发展和现实要求的角度看比较关注的问题。 　　如：经济生活：需求（供给）曲线的不同表示方式；科技创新、品牌建设；结构调整；民生问题；中等收入陷阱；效率与公平；基尼系数、拉弗曲线；重大工程及意义；节能减排；生活中的经济现象和问题等。 　　 政治生活：公民的政治参与；法律修改及其价值；政府、人大、政党、政协等活动；中国负责任的大国形象等。 　　 文化生活：传承并创新有生命力的传统文化；特定文化的价值和意义；传统道德在今天的弘扬与光大；精神文明创建活动等。 　　 生活与哲学：能源资源节约与利用；科技创新与进步；人类对外在世界和内在世界的探索；人类的创造性活动等。 　 （3）科学化问题 　　 所谓科学化问题是指业内人士已经基本达成共识，符合事物发展规律，不存在科学性争议的问题。 　　如： 从严治党、提高养老金数额、高考招生制度改革等，这些在专家和群众中都不存在争议，很容易成为命题专家注意的背景材料。 　　（4）常态化问题 　　 所谓常态化问题是指人们在生产生活中经常遇到或必须面临的问题。 　　如：自主创新；品牌建设；安全生产；节约资源；保护环境；发展民主；社会主义核心价值观等。 　　（5）生活化问题 　　 所谓生活化问题是指具有浓厚的生活气息或人们生活中不可回避的问题。 　　如：临时救助制度改革、新型城镇化、经济发展新常态、“有权不能任性”等。 热点问题的界定一般有四个方面 ①年度内的重要会议和重大决定。 ②人类共同关注的生存与发展问题和生活质量问题。 ③反映国家意志和时代特征的新观点、新理论、新成果。 ④关系学生生活和健康成长的问题。 近7年主观题考查（文化、时政）热点情况 年份 38 39 2009 民生、消费券 拉普拉普和麦哲伦文化遗产 2010 煤炭行业重组 文化强省战略 2011 自主创新能力建设 妈祖信俗文化 2012 民生、分配 中医药文化 2013全国Ⅰ卷 文化改制文化强国 现代汉语词典—中华文化 2013全国Ⅱ卷 城镇化过程 莫高窟中华文化 、文化遗产 2014全国Ⅰ卷 行政审批制度改革 素质教育 2014全国Ⅱ卷 信息技术发展、信息安全 冯洪钱与中医药 2015全国Ⅰ卷 政府依法行政，强化预算管理 传承中华美德，践行核心价值观 2015全国Ⅱ卷 依法治国 弘扬中华民族精神 热点问题试题的主要特点 ①在材料选择和使用上，一般只是作为大背景出现，重视解决具体问题。 ②材料本身可以提供比较丰富的有用信息，突出了“获取和解读信息”的目标。 ③设问的角度比较小，具有明显的指向性。 （2015年）贯彻落实十八届四中全会的精神，坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。这是全年时政热点的总体背景。 三、高考政治试题解题思路和方法 要求 目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读信息 获取试题所提供的信息，理解试题要求及考查意图 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读 调动和运用知识 将所学知识与试题的形式