故都的秋授课ppt讲解.pptx

2017-4-8 故都的秋 1 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 故都的秋 郁达夫 2017-4-8 故都的秋 2 2017-4-8 故都的秋 3 1. 整体感知故都之秋 思考题——由题入手 1、文题是《故都的秋》，故都即北平、北京，为什么不就叫《北平的秋》？ “故”字充满了眷念之情，且称为“故都”，点明了描写的地点，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。“秋”字确定了描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 2017-4-8 故都的秋 4 2、请同学们快速阅读１～２段，说说哪句话最能概括故都的秋的特点。找出文章的文眼句。 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 思考题 2017-4-8 故都的秋 5 2017-4-8 故都的秋 6 作者简介 郁达夫３岁丧父，家中生活艰难。７岁入私塾。家中有藏书４万卷，他在青少年时期就全都读过了，因此有着丰厚的古典文学的基础。青年时代，随长兄赴日留学，十年客居日本，期间饱受屈辱和歧视。１９２１年，与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。作为一位多才的作家，他的小说、散文、诗词都很有成就，形成了自然畅达和热情坦荡的风格。在文学上，他提倡“静的文学”，主张“文学作品，都是作者的自叙传。”所以，他的作品体现着极强的“主观色彩”。这篇散文，秋中有情的眷恋，秋中有情的落寞，是最自然不过的了。当然，这样说也就是和他的个性有关了。郁达夫性情沉静，有些忧郁的气质。 2017-4-8 故都的秋 7 时代背景 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。１９３３年４月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州，１９３６年２月，离开杭州赴福州，这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。１９３４年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。当时的中国，连年内战，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛留离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写心中的悲凉，已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。 2017-4-8 故都的秋 8 2. 清静景 分析 思考题 作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？请分别用四个字概括。 五幅秋景图 2017-4-8 故都的秋 9 五福秋景图 2017-4-8 故都的秋 10 思考题 1、文中描写景物的段落，运用了什么手法，有什么作用？有什么特点？ 手法：衬托 2017-4-8 故都的秋 11 以动衬静，以有声衬无声， 这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。总起来说，表现了作者热爱故都之秋的情怀. 特点 2017-4-8 故都的秋 12 “清”在色调，碧绿的天色，牵牛花（朝荣）的蓝朵，青布单衣的闲人，淡绿微黄的枣子。 2、在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在哪里？ “静”在声音，驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的残声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。 2017-4-8 故都的秋 13 3、为什么作者要从声、色的角度来刻画秋景？ 声、色的角度能很好的表现出故都的秋的特点。使读者如闻其声，如见其景，如入其境。 2017-4-8 故都的秋 14 4、（延伸）我们知道，北京有香山红叶，有红墙黄瓦的宫殿，有游人如织、人声鼎沸的颐和园，为什么郁达夫的眼里耳里心里只有“清、静、悲凉”呢？ “一切景语皆情语。写景即为抒情。” 这与作者性格禀赋、个人际遇、时代背景等有关。 1.仿句练习。 故都的秋，在小院中每座低矮的破屋内外； 　故都的秋， …… 故都的秋，…… 　故都的秋，…… 　故都的秋，…… 　故都的秋，……（参考答案） 作业 2017-4-8 故都的秋 15 2017-4-8 故都的秋 16 故都的秋，在小院中每座低矮的破屋内外； 　　故都的秋，在秋槐的每一朵落蕊里； 故都的秋，在秋蝉的每一声残鸣中； 　　故都的秋，在秋雨的每一个雨点中； 　　故都的秋，在秋枣的每一丝微黄里； 　　故都的秋，也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。 谢谢大家！ 请各位批评指正。 2017-4-8 故都的秋 17