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2007届全日制本科生毕业论文（设计） 题目： 反例在中学数学中的作用 学院（系） 数学与计算机科学学院 专业年级 数学与应用数学2003级 学生姓名 赵小兰 学号 20030531477 指导教师 胡春燕 职称 讲师 2007 年 5 月 10 日 重庆师范大学全日制本科生毕业论文(设计)成绩评定表 数学与计算机科学学院 院系 数学与应用数学 专业 2003 级 学生姓名 赵小兰 性别 女 学号 20030531477 题 目 反例在中学数学中的作用 完成期限 2007年 1月 17日～5月 10日共 16周 指导教师 胡春燕职称 讲师 课题任务 完成情况 论文 5.118 (千字)； 设计、计算说明书 (千字)； 图纸 (张)； 其它(含附件)：无 指 导 教 师 评 阅 意见 指导教师审阅成绩(百分制)：　　　　指导教师(签字)：　　　　　　 年　 月　 日 评 阅 教 师 审 阅 意 见 评阅教师审阅成绩(百分制)：　　　　评阅教师(签字)：　　　　 　 　年　月　日 答 辩 小组 意 见 答辩成绩(百分制)：　 答辩小组组长 (签字)：　　　　　 　年　月　日 学生总成绩 成绩计算方法（比 例） 指导教师评分40％；评阅教师评分30％；答辩成绩30％ 学生实得成绩(折合分) 指导教师评分 ；评阅教师评分 ；答辩成绩 ；总评 毕业论文(设计)总评成绩(等级)： 院(系)分管领导(签字)： 院(系)(签章) 年 月 日 备 注 重庆师范大学毕业论文(设计)成绩评定表(续) 重庆师范大学全日制本科生毕业论文（设计）开题报告 论文题目 反例在中学数学中的作用 学院专业 数计学院数学与应用数学 年 级 2003级 开题日期 2007年3月1日 学 号 20030531477 姓 名 赵小兰 指导教师 胡春燕 1.本课题研究意义： 本研究通过实际案例从反例在概念教学中的作用,反例在证明中的作用，反例在解答题中的作用,反例在应用公式、定理中的作用这几个方面,归纳总结出：反例可以深化学生对知识的理解，反例可以诱发学生的创造力，培养学生思维的缜密性，学生在反例的应用中，可以提高解题速度；同样也反应出反例对中学数学老师的教学有一定的参考价值，可以提高教学质量。 2.研究内容： 1、反例在概念教学中的作用； 2、反例在证明中的作用； 3、反例在解答题中的作用； 4、反例在应用定理、公式中的作用 3.研究方法和研究进度： 研究方法： 文献研究法；教育经验总结法；比较法；图示法 研究进度： 1.15—2.15 ： 初步选定方向，查阅资料，选定论文题目。 2.16—2.28 ： 确定题目，准备开题报告。 3.1—3.8 ： 开题，拟定初步提纲。 3.9—3.28 ： 收集整理资料，完成初稿的撰写。 3.29—4.13 ： 打印出初稿交指导老师审阅，修改。 4.14—4.21 ： 进一步修正初稿，查阅资料，完成第二稿的撰写。 4.22—4.28 ： 交论文第二稿，指导老师审查、修改，再次修改稿子，按格式排版，交指导老师。 4.29—5.10 ： 再次修改后，交指导老师审查验收后，装订交定稿。 4.指导教师意见： 指导教师（签名）： 年 月 日 5.学院意见： 学院（盖章） 年 月 日 说明：开题报告应在教师指导下由学生独立撰写。在毕业论文（设计）开始二周内完成，交指导教师审阅通过后方可填写计划书，并接受学校和学院检查。 重庆师范大学全日制本科生毕业论文（设计）计划书 论 文 选 题 反例在中学数学中的作用 论 文 准 备 阶 段 查阅 资料 《数学通讯》 《成都航空职业技术学院学报》 《山东教育》 《数学通报》 《中学数