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高中数学 《两角差的余弦公式》导学案 新人教A版必修.docVIP

高中数学 《两角差的余弦公式》导学案 新人教A版必修.doc

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高中数学 《两角差的余弦公式》导学案 新人教A版必修

3.1.1《两角差的余弦公式》 【学习目标】 通过公式的简单应用,使学生初步理解公式的结构及其功能,并为建立其他和差公式打 好基础。 【重点难点】 重点:两角差余弦公式的探索和简单应用。 难点:探索过程的组织和引导。 【学法指导】 之前学习了三角函数的性质,以及平面向量的运算和应用,在此基础上,要考虑如何利用任意角的正弦余弦值来表示,牢固的掌握这个公式,并会灵活运用公式进行下一节内容的学习。预习《两角差的余弦公式》,体会两角差的余弦公式的推导过程 ,尤其是向量法的运用。 【知识链接】 阅读课本相关内容,经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式,进一步体会向量方法作用,并回答以下问题: 1、如何用任意角的正弦余弦值来表示; 2、如何求出的值; 会求的值吗? 提出疑惑 疑惑点 疑惑内容 【学习过程】 探究一:(1)能不能不用计算器求值 : , , (2) 探究二:两角差的余弦公式的推导 1.三角函数线法: 问:①怎样作出角、、的终边。 ②怎样作出角的余弦线OM ③怎样利用几何直观寻找OM的表示式。 2.向量法: 问:①结合图形,明确应选哪几个向量,它们怎么表示? 怎样利用向量数量积的概念和计算公式得到结果。 对探索的过程进一步严谨性的思考和处理,从而得到合理的科学结论。 例题整理 利用差角余弦公式求的值 变式训练:利用两角差的余弦公式证明下列诱导公式: (1); (2) 变式训练:。 【学习反思】 本节主要考察如何用任意角的正弦余弦值来表示,回顾公式 的推导过程,观察公式的特征,注意符号区别以及公式中角,的任意性,特别要注意公式既可正用、逆用,还可变用(即要活用).在求值的过程中,还要注意掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题. 【基础达标】 1.利用两角和(差)的余弦公式,求 2.求值 3.化简 【拓展提升】 一、选择题 1. 的值为 ( ) A. B. C. D. 2. 的值为 ( ) A. B. C. D . 3.已知,则的值等于( ) A. B. C. D. 二、填空题 4.化简= 5.若,则= 三、解答题、 6.已知,求的值. 3

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