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高中数学 《两角差的余弦公式》导学案 新人教A版必修
3.1.1《两角差的余弦公式》
【学习目标】
通过公式的简单应用,使学生初步理解公式的结构及其功能,并为建立其他和差公式打
好基础。
【重点难点】
重点:两角差余弦公式的探索和简单应用。
难点:探索过程的组织和引导。
【学法指导】
之前学习了三角函数的性质,以及平面向量的运算和应用,在此基础上,要考虑如何利用任意角的正弦余弦值来表示,牢固的掌握这个公式,并会灵活运用公式进行下一节内容的学习。预习《两角差的余弦公式》,体会两角差的余弦公式的推导过程 ,尤其是向量法的运用。
【知识链接】
阅读课本相关内容,经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式,进一步体会向量方法作用,并回答以下问题:
1、如何用任意角的正弦余弦值来表示;
2、如何求出的值;
会求的值吗?
提出疑惑
疑惑点 疑惑内容 【学习过程】
探究一:(1)能不能不用计算器求值 : , ,
(2)
探究二:两角差的余弦公式的推导
1.三角函数线法:
问:①怎样作出角、、的终边。
②怎样作出角的余弦线OM
③怎样利用几何直观寻找OM的表示式。
2.向量法:
问:①结合图形,明确应选哪几个向量,它们怎么表示?
怎样利用向量数量积的概念和计算公式得到结果。
对探索的过程进一步严谨性的思考和处理,从而得到合理的科学结论。
例题整理
利用差角余弦公式求的值
变式训练:利用两角差的余弦公式证明下列诱导公式:
(1); (2)
变式训练:。
【学习反思】
本节主要考察如何用任意角的正弦余弦值来表示,回顾公式 的推导过程,观察公式的特征,注意符号区别以及公式中角,的任意性,特别要注意公式既可正用、逆用,还可变用(即要活用).在求值的过程中,还要注意掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题.
【基础达标】
1.利用两角和(差)的余弦公式,求
2.求值
3.化简
【拓展提升】
一、选择题
1. 的值为 ( )
A. B. C. D.
2. 的值为 ( )
A. B. C. D .
3.已知,则的值等于( )
A. B. C. D.
二、填空题
4.化简=
5.若,则=
三、解答题、
6.已知,求的值.
3
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