12-11-13高三生物《通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系11》(课件)教学.ppt

* 2012年下学期 制作03 湖南长郡卫星远程学校 1．概念 　　由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。 一、激素调节 　　(1)沃泰默的研究工作：坚持促进胰液分泌是一个______________过程。 　　(2)斯他林和贝利斯的研究：证明__________促进胰液分泌。 2．促胰液素的发现的过程 神经反射 促胰液素 注射 磨碎 结果 结果 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 注入 促进胰腺分泌胰液 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 制成提取液 狗静脉 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 促进_________, 加速物质的氧化分解，促进生长_____，提高神经系统兴奋性 氨基酸衍生物 ______激素 甲 状 腺 促进相应腺体的发育和激素分泌 蛋白质 促进____，特别是骨的生长,促进蛋白质合成 蛋白质 _____激素 垂 体 从垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进对水的重吸收 抗____激素 促进垂体释放相应的激素 蛋白质 下 丘 脑 生理特点 化学 本质 激素名称 部 位 3．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 促甲状腺激素释放激素等 利尿 促甲状腺激素等 生长 生长 甲状腺 新陈代谢 发育 升高血糖和增加产热 氨基酸衍生物 肾上腺 促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟，激发并维持第二性征 性腺 促进_____糖原分解和_____物质转化， _____血糖浓度 多肽 调节糖代谢，______血糖浓度 蛋白质 胰岛 胰岛素 降低 胰高血糖素 肝 非糖 升高 雌性激素 雄性激素 固醇 肾上腺素 3．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 练习： 例1 思考 1．是否所有的激素均可口服？为什么？ 2．激素和酶的本质有什么不同？ 通一类 第1题 4．激素调节的协同与拮抗作用 实例一：血糖平衡的调节 1、血糖的来源和去路 食物中的糖类 肝糖原 脂肪 氧化分解 肝糖原、肌糖原 0.8~1.2g/L 氨基酸 三、激素调节的实例 1.70 1.80 2.00 2.20 2.65 2.50 2.00 1.70 乙 1.08 1.10 1.15 1.25 1.40 1.60 1.40 1.10 甲 血糖含量 g/L 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 时间 (h) 　　3．若甲参加了马拉松比赛，奔跑后，血糖因不断氧化分解供能而含量下降，这时是如何保持血糖含量的相对稳定的？与此有关的激素主要是？ 　　1．甲在进食后0－1小时内，血糖含量上升的途径主要是？ 　　2．甲在进食后1－3小时左右， 血糖含量下降又维持相对稳定的代谢途有哪些？与此有关的激素是？ (1)血糖升高 胰岛B细胞 胰岛素 促进血糖 氧化分解 合成糖原 转变成脂肪 抑制 肝糖元的分解 非糖物质转化 (增加去路) (减少来路) 降 低 血 糖 2．血糖平衡的调节 (2)血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 肝糖元分解 非糖物质转化 升高血糖 (增加来路) 胰岛素 分泌增加 胰高血糖素 分泌增加 血糖升高 血糖降低 （+） （+） （+） （+） （+） 胰岛A细胞 胰岛B细胞 肾上腺 下丘脑另一区域 激素调节 神经调节 3. 调节过程： 下丘脑某一区域 肾上腺素 4. 调节方式： 神经—体液调节 1.70 1.80 2.00 2.20 2.65 2.50 2.00 1.70 乙 1.08 1.10 1.15 1.25 1.40 1.60 1.40 1.10 甲 血糖含量 g/L 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 时间 (h) 　　1．经体检发现糖尿病患者的血糖高且有糖尿，那么糖尿病的病因是什么？ 　　2．从乙数据看，他可能患了何种疾病？通常采用何种方法进行治疗？ 分析 实例二、甲状腺激素分泌的调节 1．调节过程： (＋) (－) (＋) (－) 三、激素调节的实例 寒冷紧张 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (1)分级调节 　 在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。　 2. 调节方式： (2)反馈调节 练习：通一类 第2题 四、激素调节的特点 1. 微量、高效 2. 通过体液