16.《人和高等动物的体液调节》测试卷分析.doc

《人和高等动物的体液调节》测试卷 1、关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是 A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 2、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于() A．下丘脑和大脑皮层B．下丘脑和上丘脑C．大脑皮层和下丘脑D．上丘脑和下丘脑 3、抗利尿激素是由下列那部分分泌的() A．肾脏B．垂体C．下丘脑D．大脑皮层 4、当血糖浓度降低时，葡萄糖的补充来源于：（） A.肝糖元B.肌糖元C.淀粉D.肝糖元和肌糖元 5、当人吃了过咸的食物时，对机体所产生的变化的描述全部正确的是（） ①下丘脑抗利尿激素分泌增加②大脑皮层兴奋产生渴觉③肾小管、集合管舒张④摄水量增加⑤原尿形成受阻 A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤ 6、关于人体激素的叙述，错误的是（） A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．人体激素产生后没有专门的导管运输，而是弥散到体液中 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 7、3.摘除小白鼠的垂体，下列哪个过程受到的影响最小。（） A如果是幼体，正常的生长发育B在寒冷环境中骨骼肌打颤 C幼体的甲状腺和性腺的发育D饲喂大量食盐后尿量的变化 8、能分泌促甲状腺激素的部位是 A．垂体B．甲状腺C．性腺D．下丘脑 9、下列各项中，与生长激素具有协同作用的是 A．胰高血糖素B．雌性激素C．甲状腺激素D．胰岛素 10、动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的，下列对生命活动调节和动物行为相关判断不符合生物学原理的是 A．破坏小白鼠的下丘脑，动物便不具有维持体温恒定的能力 B．对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的 C．动物的行为是在神经系统、内分泌系统和其他系统的共同协调作用下形成的 D．神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或抑制 11、有关右图的叙述，正确的是（） A．若Y表示胰高血糖素，则该细胞在血糖浓度过高时的活动加强 B．若Y表示抗体，则该细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化来的 C．若Y表示促性腺激素，则该细胞主要存在于睾丸或卵巢中 D．若Y表示生长激素，则该细胞为下丘脑中的分泌细胞 12、肾小管与周围毛细血管间的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管原尿中的葡萄糖浓度明显提高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量将会A．增加B．减少C．不变D．不确定 13、右图表示人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（） A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 14、关于人的体温调节，下列说法正确的是：（） A.在寒冷环境中，在体温调节中枢的作用下，皮肤中的血流量增加，以增加热量供应 B.正常人的体温在一昼夜中呈周期性波动 C.机体在寒冷环境中度过几周后，甲状腺激素分泌量增加2倍以上，代谢水平有所降低 D.汗液是血浆从毛细血管渗透出来的滤出液，其中水占99%，主要固体成分是NaCl 15、在人体的水和无机盐代谢平衡中，发挥主要作用的器官是 A．皮肤B．肾C．肺D．大肠 16、“甲亢”病人常不能控制自己，急躁、易生气，这是因为体内甲状腺激素（） A．分泌过多，体内物质氧化分解的速度过快B．分泌过多，神经系统的兴奋性过高 C．分泌过少，神经系统的兴奋性过低D．分泌过少，影响了生长发育 17、人体下丘脑不能完成的生理功能是 A．体温调节B．血液pH的调节Ｃ．内分泌的调节D．水平衡的调节 18、人的红细胞必须生活在一定浓度的溶液中，医生给脱水的病人注射用的都是渗透压与血浆一致的浓度为0．9%的生理盐水。如果将红细胞放入蒸馏水中,红细胞就会因吸水过多而胀破；放入浓盐水中则会因失水过多而皱缩，从而失去运输氧的功能，这说明 A．水分子容易进出细胞B．无机盐离子容易进出细胞 C．红细胞的特性造成的D．无机盐对维持细胞的形态和功能具有重要作用 19、在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（） A.温觉感受器兴奋B.下丘脑的分泌功能增强 C.躯体运动中枢兴奋D.皮肤血流量增加 20、下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（） A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少 21、成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增