2012届高考生物二轮总复习课件：专题3 小专题7 细胞的分化与干细胞(人教版)教学.ppt

* * 专题三　细胞的生命历程 小专题7　细胞的分化与干细胞 1．细胞全能性 (1)举例说明细胞的全能性 ①植物组织培养：可以说明高度分化的植物细胞具有发育成完整个体的能力。 ②克隆羊：说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性。 ③花药离体培养：说明生殖细胞(精子)具有全能性。 ④雄蜂的发育：说明生殖细胞(卵细胞)具有全能性。 ⑤在动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞──干细胞。 (2)细胞全能性的原因：具有该生物的全部遗传物质。 (3)细胞全能性的比较：植物细胞动物细胞； 受精卵生殖细胞体细胞； 体细胞：分化程度越高，分裂能力就越差。 2．细胞的癌变、衰老、死亡 (1)癌细胞的特征 ①能够无限分裂增殖； ②形态结构发生了变化； ③细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性降低，导致癌细胞易转移，正常功能丧失，新陈代谢异常。 (2)癌变 原因：原癌基因和抑癌基因都发生基因突变，以及其他因素造成。 诱变因素有物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。 (3)衰老细胞的主要特征： ①细胞内水分减少，代谢速率减慢； ②酶的活性降低； ③细胞内的色素逐渐积累，如形成老年斑； ④细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。 (4)细胞的死亡 ①病理性死亡(细胞坏死)的原因：环境因素突变、病原体入侵等； ②程序性死亡(细胞凋亡)：正常生命需要。如：蝌蚪尾部消失、花瓣凋萎、极体消失、大部分淋巴细胞死亡、被病原体侵染的细胞的清除等。 一、细胞分化与细胞分裂的比较 细胞分裂 细胞分化 原 因 ①细胞表面积和体积发展不平衡；②细胞核与细胞质发展不平衡；③增殖的需要 基因的选择性表达(或基因的差异性表达) 结 果 产生相同的细胞 产生不同的细胞 意 义 ①促进多细胞个体形成、生长和发育的需要；②单细胞生物形成新个体的需要 ①组织、器官的形成与完善； ②组织、器官的修复 特 性 ①局部性(不是所有细胞都进行)；②周期性(有丝分裂具有细胞周期) ①稳定性差异；②不可逆性；③渐变性；④自控性 【注意】分化必须建立在分裂的基础上，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定就分化。 二、干细胞的分类比较 分类 别称 细胞来源 细胞特征 实例 胚胎干细胞 全能干细胞 从哺乳动物的早期胚胎或原始性腺中分离出来的 具有发育全能性，可以参加整个生物体的发育，构成人体的各种组织和器官 受精卵是一个初始的全能干细胞 组织干细胞 多能干细胞 胚胎干细胞在进一步分化中形成的各种组织干细胞 具有分化出多种细胞组织的潜能，但不能发育成完整的个体 造血干细胞、神经干细胞 专能干细胞 由多能干细胞进一步分化形成 只能分化成某一类型的细胞 皮肤干细胞 【例1】 (2011·全国大纲卷) 下列能说明某细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因 【热点考向1】细胞分化的理解 【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也能进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。 【答案】 C 【变式1】(2011·北京卷) 下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( ) A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩上长出新枝条 C．蝌蚪尾巴消失的过程 D．胚胎发育中出现造血干细胞 【解析】蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡，即细胞 的程序性死亡。 【答案】 C 【热点考向2】 有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的 理解 【例2】(2011·江苏卷)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是(　　) A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 【解析】基因选择性表达是分化的本质，不是分化的结果。分化的结果是形成组织。细胞衰老时大多数酶活性降低，细胞核体积增大；细胞凋亡有利于个体的生长发育，如人的手的形成，蝌蚪尾的消失。 【答案】 D 【变式2】(2011·山东卷)下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( ) A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓