爱学生,发自内心绪论.doc

爱学生，发自内心 四川省自贡市沿滩区邓关小学韦汉蓉 我从教三十又四年了，总体来说还是有遗憾的，那就是对待学困生上的失误。年轻时太在意质量，让其了极个别问题儿童。当时没觉得是自己的失误，只是多年以后看见曾经放弃的那个女孩儿时，想起自己无意间的放弃很心痛。也许当时我尽心尽力地帮助她学习，她后半生会是另一种人生。（我在新农九年制学校从一年级带到毕业那一批学生多数是二十七八的伙子姑娘了，他们中多数都有一番作为了，据他们在群里讲，老总都有20来个，又从教的，有搞科研的……很不错）而我放弃的那个问题女孩却成天织着毛衣带着孩子读幼儿园。这是我学生当中唯一的一个在我眼前警醒着我：要想良心不被谴责，一定不能放弃问题儿童，更不能抛弃他们。 我调到黄岭小学来任一年级语文学科兼班主任时，由于环境的不习惯，再加上班上的问题儿童特别多。我四个周几乎彻夜未眠，白头发蹭蹭的往外冒，我老公怕我死在黄玲，一个劲地开导我：学生是在学不进去就放弃，可是我一看见他们就会想起我曾经放弃过的那位女孩子。她暗淡的人生似乎就是我造成的。黄玲这个班有七八个问题孩子，我是一天到晚扎在教室里，教声母韵母时，教一遍不会就教两遍，两遍不会就叫三遍，上课教不会，下课教，下课教不会就放学教，放学还教不会就星期六星期天他们家里去教。不会写，就握着手教，一遍不会叫两遍，两遍不会教三遍，啥时教会啥时算完事。直到五个周后，全班36个孩子能一起读出声母韵母，我松了口气，又慢慢教他们拼读，待声母韵母整体认读音节教完后，我就让班上的每一位同学把自己的名字注上音，每一个人发一个本子。天天发，等多数同学能拼对音发对本子后，我就把作业本分给几位拼音识字能力较弱的孩子发。慢慢的他们就能拼读了。我在利用班团课开展给自己的名字注音的活动，每个同学到黑板上把自己的名字写上并注音，多数同学能完成，不能完成的，老师多辅导几次，他们也能写对。 由于黄玲的特定环境，在大学的隔壁，受一些先进思想的影响，很多年轻人追求自己认为的幸福，离婚率特别高，离婚之后把孩子甩给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆就完事。而且不管孩子爷爷奶奶、外公外婆有无抚养能力和教育辅导的能力。所以这些孩子，除了学习上存在困难外，还有性格上的缺失。记得国庆后，有个叫余煜堂的男孩没做作业，他奶奶送他来时我给他奶奶提了一下，他奶奶立即窜上去就甩了他几耳光，一边打一边辱骂还一边痛哭，只见这个男孩瞪着双眼，眼泪直流就是不哭出声，我伸手去牵他，发觉他一身僵硬。 我感觉到这个家庭的不一般，连忙把他奶奶拉到了教室外面，并且劝她先回家。把孩子奶奶劝走后，我回来把孩子抱在怀里，慢慢哄，哄了好久，才感觉到孩子的浑身软和了。我下午又忙着上课，一直忙到晚上。这个时候才想起了那个男孩及她的奶奶。于是我给他奶奶打了个电话，她说起有关孩子的很多事，边说边哭。我安慰她，让她别难过，我会抽空到家里去看看，共同想办法管好孩子。电话打了就打了，我也没太放在心上。第二天又忙个不停，放学了，那个男孩又在那里发脾气了，说什么橡皮擦不见了，我伸手在他脸上摸了一下，明显感觉到了僵硬。我心急了，说：“幺儿，我送你一块橡皮擦好不好。”他不说话，我拿了一块放到他文具盒里，牵起他，说：“今天老师送你回家。”他没说话，任由我牵着。 我随着余煜堂到了他家，他奶奶一看见我，眼睛红红的说话都有点哽咽，她说，昨天在学校打了孙儿后也很心痛，一直头昏脑涨的。出去买一把三元钱的小菜给了卖菜的20元，人家补没补她钱都不知道。直到晚上接到我的电话要去家访，她心里才好过点了。她整天都在盼，盼我去之后给我好好谈谈。她说起这个小孩一直都是泪水涟涟，说她儿子十六岁得了一场怪病，花完了家里所有的积蓄不说还背了一身债。十八岁时他们村支书同情他，让他去考兵，检查身体一切正常了。当兵三年后退伍回家学开车，拿了驾照又娶了媳妇，看着一切都正常了，没想到媳妇脾气超怪，几句话不对就离家出走，多走几次，多闹几次，就闹到离婚了 。而这时媳妇肚子里已怀上了孩子，更荒唐的是婚离了不久这个男孩就出生了。孩子妈妈把孩子带到三个月后就离开了，一直就没再出现。这个孩子就一直由爷爷奶奶带，此时孩子爸爸又忙着挣钱成家了而且怪病还时常找他，一点都帮不上忙。爷爷奶奶觉得干庄稼还债太难，就带着一岁的孙子去昆明种花，白天爷爷奶奶种花去了，就把孩子关在出租屋里，到三岁半把孩子送去读幼儿园才发现孩子不能与其他孩子相处，不仅要抓人、打人、咬人，而且还要自残。他们意识到问题的严重性把孩子带回了老家，临到该读一年级了才把孩子送到幼儿园读了一期大班后就直接读一年级了。一再恳求老师帮着管管孩子，我听了孩子奶奶的陈述心里好疼好疼，看着孩子奶奶那种几乎绝望的眼神，我还能说什么呢？只有全身心地去爱这个孩子，一旦孩子有异常我就把他抱起来，一边宽慰一边抚摸面部及四肢，过一会就柔软了