2013高考专题复习3-1-3 通过激素的调节教学.ppt

(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_____________________________________。 从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_________________________________________。 【解析】　(1)甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖原分解成葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高。(2)甲正常，尿液中不含葡萄糖；乙不能产生胰岛素，血糖高，会出现尿糖；丙虽然胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，但由于抗胰岛素受体的抗体的存在，作用于肝细胞等组织细胞，使葡萄糖形成糖原的过程受阻，血糖浓度升高，也会出现尿糖。(3)丙血糖高的原因是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是因为缺乏胰岛素。 【答案】　(1)运动初期血糖消耗量多于产生量　胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色　乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 (3)不能　胰岛素不能与其受体结合 血糖调节有生理调节(神经调节、激素调节)和行为调节两种方式 (1)神经间接调节——即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度 (2)激素直接调节 (3)行为调节(控制饮食、治疗) 举一反三 1. (2010·福建理综)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 【解析】　胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖，降低血糖浓度。若胰岛素的靶细胞膜上缺乏受体，胰岛素不能与靶细胞结合，从而不能发挥其正常功能。 【答案】　A 2．(2011·河北石家庄一模)右图 表示人进食后血液中胰岛素和 胰高血糖素相对含量的变化， 其中两条曲线表示健康人两种 激素的变化趋势，另一条曲 线表示糖尿病患者胰岛素的 变化趋势，下列有关叙述中错误的是(　　) A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌 C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 D．人体通过a、b激素的拮抗作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上 【解析】　据题意可知，题图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，由图可知，曲线a表示的激素是正常人体内胰岛素含量的变化，曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化，曲线c表示血液中胰高血糖素的含量变化。在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌来升高血糖浓度。人体通过a、c激素的拮抗作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上。 【答案】　D 3．(2012年河北高三质量监测(二))下图表示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，以下说法正确的是(　　) A．激素a为胰高血糖素，由胰岛A细胞产生 B．激素b为胰岛素，由胰岛B细胞产生 C．激素a能促进非糖物质转化为葡萄糖 D．激素b能促进肝糖原分解 【解析】　激素a为胰岛素由胰岛B细胞产生，能促进血糖进入肝脏、肌肉等其他组织，并能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低。激素b为胰高血糖素由胰岛A细胞产生，能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。 【答案】　D (对应学生用书P160) 易错点：对激素分泌的调节及相互关系不理解 典例　　 据图判断以下说法错误的是(　　) A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动 D．血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用 【错因分析】　不理解下丘脑、垂体和甲状腺分泌的激素之间的关系，而不能准确做出判断。 【正确解答】　下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，然后促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素。同时，甲状腺激素会对下丘脑和垂体的分泌活动起反馈调节作用。选A。 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请据图回答下列问题： (1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起