2013届高三生物 实验专项突破23 与腺体和激素有关的实验设计课件 新人教版教学.ppt

1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素 常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验 注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。 2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺) 常用实验方法是：切除法、注射法。 如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响 3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。 [2010·四川理综]某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。 (1)实验一 按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大)。 ①向大鼠皮下注入SRBC的目的是 ________________________________________________________________________。 ②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有________物质，产生该物质的细胞称为________。 ③有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？________，请说明理由__________________。 ④请为此实验拟定一个题目_____________________。 (2)实验二 另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。 ①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。 ②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是____________________________________。 ③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的________减少，使垂体释放的________降低所致。 思路点拨：本题主要以实验形式考查动物的稳态及其调节，意在考查考生的实验探究能力和获取信息的能力。(1)①向大鼠皮下注射SRBC的目的是让SRBC作为抗原，刺激大鼠产生特异性抗体；②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中有特异性抗体物质，能与SRBC表面的抗原特异性结合，导致SRBC破裂释放血红蛋白；产生抗体的细胞为浆细胞；③该实验有必要增设一组只手术但不损毁下丘脑，从而排除手术本身对实验结果的影响。 (2)实验二：①由于下丘脑是大鼠的体温调节中枢，手术损毁组的大鼠没有下丘脑，无法通过调节使体温保持相对稳定，体温会随环境温度变化而变化，导致耗氧量随环境温度而变化。②正常鼠从室温移至低温环境时，在低温的刺激下，下丘脑通过神经调节，促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌，加速肝糖原分解，导致血糖浓度上升。③适宜条件下喂养一段时间，手术损毁鼠的性腺萎缩，其原因是手术损毁了内分泌调节的枢纽下丘脑，促性腺激素释放激素减少，从而使垂体分泌的促性腺激素减少。 答案：(1)①作为抗原 ②抗体 浆细胞 ③有必要 可以排除手术本身对实验结果的影响 ④探究下丘脑对抗体产生的影响 (2)①如图 ②在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖浓度升高 ③促性腺激素释放激素 促性腺激素 * 只切开皮肤不切除甲状腺 ② 幼小动物生长发育情况 不做任何处理 幼小 动物 ① 对照 组 切除甲状腺＋注射甲状腺激素 ② 幼小动物生长发育情况 切除甲状腺 幼小 动物 ① 实验 组 观察指标 实验处理 实验 动物 组别 不注射胰岛素，定期补充糖类 ② 小鼠生活 状况 连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类 饥饿处理 的小鼠 ① 对 照 组 小鼠生活 状况 连续注射一定量胰岛素 饥饿处理的小鼠 实验组 观察指标 实验处理 实验动物 组别 0.40 12 正常组(未做手术) 乙 0.20 12 手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部) 甲 培养液的OD值 数量(只) 材料准备 组别 * *