级数学上册从算式到方程do.docVIP

铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿 班级 70 姓名 编号 1035 日期: 2010.11.16 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题： 从算式到方程 设计者: 光 敏 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：列式解答：①比x的倍大3的数是 ； ②比x与-y的差的2倍小1的数是 ； ③x的20﹪与10的差是 。 2、新知自研：自研教材P79页的内容，列式解答下列问题： （1）王家庄到翠湖之间的距离为（x-50）km，一列列车从王家庄到翠湖用了3h,这列列车的速度为 km/h. (2)王家庄到秀水之间的距离为（x+70）km，一列列车从王家庄到秀水用了5h,这列列车的速度为 km/h. 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习目标（1min）： 1.了解方程的概念；2.掌握一元一次方程的概念；3.初步感知用一元一次方程解实际的一般步骤。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知 （23min） 【自学指导】 同学们，你坐过火车吗？今天老师带你一起去坐一趟火车! 火车起点站：王家庄 终点站：秀水 列车路线及相关问题，相见教材P79的内容。 1.是否可以利用示意图分析问题？画出你的示意图。 2．思考教材所列方程，列此方程的依据是例题“ ”这个词。 【自我探究】 你还有其它方法解决这个问题吗？试试看。（把你的方法写在重点识记处） ①两人小对子相互例题解题过程，并给出等级认定。 ②十人共同体欣赏例题的另类解法（展示组做好展示准备） (8min) 展示单元一： 方案预设一： 展示组：再现乘车情境，展示问题解决过 程。 非展示组：倾听，思 考，补充。 （10min） 重点识记： 你的方法： 方程的概念：含有 的等式。 等级认定： 同类演练： 根据下列问题，设未知数，列出方程： 1.环形跑道一周长400米，沿跑道跑多少周，可以跑3000米？ 2、一个梯形的下底比上底多2cm，高为5cm，面积为40cm2，求上底。 ︻ 导 学 二 ︼ 例题导析及 规律生成 （21min） 【自学指导】 自研教材P80的例1，思考： （1）正方形的周长=正方形边长的 倍。 （2）计算规定的检修时间=已使用的时间+ 时间。 （3）女生比男生多80人，即 【自我探究】 （1）你能指出这些方程的共同特征吗？ （2）联系例题说说：列方程解实际问题经历哪些步骤 （5min) ①两人小对子交流自学指导内容，对有困惑的地方作上标记。 ②十人共同体欣赏例题的另类解法（展示组做好展示准备） （5min） 展示单元二： 方案预设二： 再现例题解题过程，经历用方程解应用题的一般步骤，分析所列方程的特征。 方案预设三： 全班展示同类演练。 （11min） 当堂反馈（10min）： 必做题：完成课本P70练习1、2于规范作业本。 训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自