3.2.2通过激素的调节-1教学.ppt

* 2、反射的概念?反射活动的结构基础组成? 3、神经冲动在神经纤维上产生和传导? 4、突触的形成、结构? 信息在神经元之间的传递过 程、方向?信号变化？ 5、下丘脑、脑干、小脑、脊髓、大脑皮层各自的调节 功能？ 6、人脑的言语功能区的具体分区及作用？ 7、学习和记忆的概念 8、记忆的类型和关系 1、神经元的结构和功能? 1.激素的概念(回忆) 激素又叫荷尔蒙（hormone），是生物体内(内分泌腺)产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。 2.人体主要激素的来源和作用(回忆) 雌性激素 雄性 激素 卵　巢 睾　丸 胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素 胰　腺 甲状腺 激素 甲状腺 生长激素、促甲状腺激素 垂　体 激素作用 激素名称 内分泌腺 下丘脑 垂　体 甲状腺 胸　腺 肾上腺 胰　腺 卵　巢 睾　丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌肾上腺激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌雌性激素等 分泌雄性 激素等 分泌甲状腺 激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 2.人体主要激素的来源和作用 3.内分泌腺与外分泌腺之比较 人和动物体内血糖的含量，体液的_______、_______以及水和_________的含量等都处于不断的变化中，在变化中又可以维持____________。这种相对稳定是通过复杂的_________实现的。 2.1激素调节的发现 相对稳定 调节 PH 温度 无机盐 在20世纪之前，“激素”这一概念还没有被提出，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。在这种情况下，探寻其他的调节方式，就意味着向权威观点提出挑战，而这需要有勇于探索和创新的精神。 2.1激素调节的发现 1.促胰液素的发现 2.1激素调节的发现 问资料1.对”胰腺分泌胰液”的调节,19世纪学术界如何认为? 沃泰默做了怎样的实验?现象如何?他如何解释?你同意他的解释吗? 反射弧的完整性被破坏，则反射不能进行。 切除入肠神经 只留血管 盐酸 注入 盐酸 注入 盐酸 注入 胰腺胰液不分泌 血液 ② 仍能促进 胰液分泌 肠腔 ③ 胰腺分泌胰液 肠腔 ① 沃泰默解释 现象(胰液分泌否) 处理 ?? 胰液产生与？有关 分泌部位是？产生了? 血液 传送 分泌物的传送是 神经?、血液? 胃酸刺激----神经传导----胰液分泌 (小肠上的神经难以剔除干净)这是一个十分 顽固的神经调节 问资料2-2.斯他林和贝利斯的实验有无缺陷？ 你能否在他们的基础上再设计一个实验来排除这一缺陷？ 2.1激素调节的发现 问资料2-1.英国科学家斯他林和贝利斯的假设是什么? 你赞同吗? 他们为了验证这一假设，如何设计实验的？ 假设是正确 小肠黏膜分泌促胰液素 注说 斯他林和贝利斯的实验 砂子 盐酸 促进胰腺 分泌胰液 提 取 注入 静脉 液 刮下肠黏膜 现象 处理 注说 砂子 提 取 注入 静脉 液 盐酸 现象 处理 问资料3.巴甫洛夫为什么而感慨? 化学调节 讨论 1、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 2、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 2.1激素调节的发现 1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等. 2. 其一是发现促胰液素； 其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节 促胰液素是人们发现的第一种激素。这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式-----由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 2.1激素调节的发现 1.促胰液素的发现 2.激素调节的概念 2.1激素调节的发现 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖 胰 岛 胰岛素 促进新陈代谢和生长发育，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。（尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响） 甲状腺 甲状腺 激素 促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。 垂 体 促性腺 激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。 垂 体 促甲状腺激素 促进生长、促进蛋白质合成和骨的生长 垂 体 生长