步步高2016年高考物理人教版一轮复习《第三章+牛顿运动定律》专题二讲解.pptx

考纲解读 考点一 考点二 考点三 考点四 高考模拟 练出高分 1.掌握超重、失重的概念，会分析超重、失重的相关问题. 2.学会分析临界与极值问题. 3.会进行力学多过程问题的分析． 1．超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)． 2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关． 3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态． 4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma. [例1]如图所示，升降机天花板上用轻弹簧悬挂一物体，升降机静止时弹簧伸长量为10 cm，运动时弹簧伸长量为9 cm，则升降机的运动状态可能是(g＝10 m/s2)(　　) A．以a＝1 m/s2的加速度加速上升 B．以a＝1 m/s2的加速度加速下降 C．以a＝9 m/s2的加速度减速上升 D．以a＝9 m/s2的加速度减速下降 静止时 mg=kx1…… ① 运动时 mg-kx2=ma…… ② x2=9 cm x1=10 cm a＝1 m/s2,方向：竖直向下 v 向上 向下 加速下降 减速上升 [递进题组] 1．关于超重和失重现象，下列描述中正确的是(　　) A．电梯正在减速上升，在电梯中的乘客处于超重状态 B．磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时，列车上的乘客处于超重状态 C．荡秋千时秋千摆到最低位置时，人处于失重状态 D．“神舟九号”飞船在绕地球做圆轨道运行时，飞船内的宇航员处于完全失重状态 2．如图所示是某同学站在力传感器上做下蹲—起立的动作时记录的压力F随时间t变化的图线．由图线可知该同学(　　) A．体重约为650 N B．做了两次下蹲——起立的动作 C．做了一次下蹲——起立的动作，且下蹲后约2 s起立 D．下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态 平衡：G=650 N 下蹲过程中先向下加速后向下减速，因此先处于失重状态后处于超重状态 下蹲 静止：2 s 起立 [规律总结] (1)从受力的角度判断，当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态． (2)从加速度的角度判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态． (3)从速度变化的角度判断 ①物体向上加速或向下减速时，超重； ②物体向下加速或向上减速时，失重； 超重和失重现象判断的“三”技巧 (1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点； (2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态； (3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点； (4)若题目要求“最终加速度”、“稳定加速度”等，即是求收尾加速度或收尾速度． ? ? (2)拉力F与斜面夹角多大时，拉力F最小？拉力F的最小值是多少？ ? [递进题组] 3．如图所示，物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上，A、B质量分别为mA＝6 kg、mB＝2 kg，A、B之间的动摩擦因数μ＝0.2，开始时F＝10 N，此后逐渐增大，在增大到45 N的过程中，则(　　) A．当拉力F12 N时，物体均保持静止状态 B．两物体开始没有相对运动，当拉力超过12 N时，开始相对滑动 C．两物体从受力开始就有相对运动 D．两物体始终没有相对运动 4．一个质量为0.2 kg的小球用细绳吊在倾角为θ＝53°的斜面顶端，如图所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10 m/s2的加速度向右做加速运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力． 当a较小(a→0)时 当a较大(足够大)时 小球受三个力(重力、绳拉力和斜面的支持力)作用，此时绳平行于斜面 小球将“飞离”斜面，此时绳与水平方向的夹角未知 [审题指导] [解析]令小球处在离开斜面的临界状态(FN刚好为零)时，斜面向右的加速度为a0 此时对小球有 mgcot θ＝ma0 所以 a0＝gcot θ＝7.5 m/s2， 因为 a＝10 m/s2a0 所以小球离开斜面(如图所示)向右加速运动 ? (1)接触与脱离的临界条件：两物体相接触或脱离，临界条件是：弹力FN＝0. (2)相对滑动的临界条件：两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：静摩擦力达到最大值．