汉语拼音1-4课讲解.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期　年　　月　日 教学内容 ??? 课题 1? a? o? e 共课时 共2课时 课型 新授 第课时 第课时 教学目标 1.? 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2.? 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 3.? 认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重难点 1a o e正确发音，o和e读音的比较。 2a o e 的四声的读法。 教学 资源 学生的课本插图以及教学挂图、卡片、录音。 预习 设计 大部分的学生在上幼儿园的时候已经学过拼音，但是有些学生的发音不准确，要纠正o的发音。他们有的会书写了，但是基础不一样，有的孩子可能还没有学过，因而在教学这一部分时，我要重点加以指导，为后面的学习打下基础。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 、观察情境图，让学生感受山村的美丽 1.? 通过情境教学，激发学生的学习热情。 2? 学习语境歌，让学生走进美丽的画面感受上学的快乐。  、认识拼音，读准拼音。 1. 通过观察表音表形图，以及教师的示范，让学生对照镜子练习正确读音。 2指导学生编口诀，从而掌握正确读音的要领。  3通过课中操及游戏，激发学生的学习热情。  第三板块、识记字形，教学书写。 1.通过观察课本插图，识记字形 2认识四线格，并指导书写 、出示情境图，教学语境歌。 1．打开课本第六页，你看了这幅图，想说些什么? ??? (1)你能说说你看到了什么吗?引导学生发现美，感受美。当说到阿姨时，画面显示a。) ??? (2)山村的早晨真是太美了!让我们再来仔细听一听，看谁的耳朵最灵，听到好听的声音。(多媒体显示公鸡和白鹅，配以公鸡和白鹅的叫声，且o和e同步闪烁。) 2．教学语境歌。 ?? 小朋友们看得很认真，听得也很仔细，现在请你一边看画面，一边听老师把这幅图连起来讲一讲。 公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 ?、认识拼音，读准拼音。 ??? 1．教学单韵母a。 ??? (1)出示表音表形图。 ??? 小朋友们，图上画了谁?(阿姨。) ??? 说得很对，跟大家示范一下，你是怎样读阿姨的a的。(学生示范后，总结发音方法：发a时，嘴要张得很大，要读得响一些，长一些。) ??? 你会编一句口诀来记住a吗?(嘴巴张大a a a。) ??? 还可以怎样记?(阿姨的a。) ?? （2)练读a的音。 ??? 教师范读，学生跟读。 ??? 同桌对读，边听边检查口型。 ??? 拿出镜子，自读自查。 ??? 抽读。 ??? 2．教学单韵母o e。 ??? (1)方法同a。 ??? (2)指导学生编口诀。 ??? 嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。 ??? 3．练习。 跟老师做课中操。 (2)游戏：找朋友。(图与拼音交朋友。) 交流展示。 ??? 第三板块、识记字形，教学书写。 ??? 1．出示三幅插图，识记字形。 ??? (1)这三幅图可以帮助我们记住这三个拼音的字形，请你仔细看看图，有什么发现!跟同桌交流一下。 ??? (2)学生自由交流。 ??? 2．认识四线格。 ??? (1)出示四线格。(多媒体随机出示阿姨的头形a，红太阳o，白鹅的翅膀e。) ??? (2)这就是拼音的家，数一数，一共有几条线?它能搭成几层楼? ??? (3)教师：四条线隔成了三格，分别是上格、中格、下格。(多媒体出示四线三格。) ??? 3．指导书写a o e。 ??? (1)多媒体显示a的书写过程。 ??? (2)说一说怎样写a。(先画一个半圆，再写竖弯。) ??? (3)板书范写，学生书空。(先自己写，再在同桌手心里写。) ??? (4)在书上描红，注意笔顺。 ??? (5)用同样的方法学写。和e。 ??? 4．布置作业。 ??? (1)在四线格中书写a o e。 ??? (2)对着小镜子，练习读拼音。 作业 ? 设计 自己认读拼音卡片。 回家对着镜子练习三个单韵母的发音练习在四线格描红本上写a o e 各一行。????“学程导航”课时教学计划施教时期　　年　　月　　日 教学内容 2a o e 的四声 共课时 共2课时 课型 新授 第课时 第课时 教学 目标 1认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 2认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学 重难点 重点：认读a o e及四声，并能正确书写。 难点：读准四声 教学资源 卡片、划四线格的小黑板及学生的课本 预习设计 大部分学生有了一定的书写经历，可以让学生自备一本四线格的本子 ?学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 、?复习检查 抽读a o e 卡片。  第二板块、??学习a o e 的四声 1.? 认识声