攀枝花学院工业的设计专业人才培养的方案的设计.pptVIP

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2017-03-28 发布于北京
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曾富洪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业培养理念和特色 1 专业培养目标 2 专业能力需求 3 能力需求课程知识体系和就业环节 4 专业课程路线 5 目录专业培养方案 6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培养理念和特色专业培养理念和特色 1 在设计教育上，突破传统的单纯产品造型设计，以产品生命周期为理念，实现市场分析—产品设计—产品制造—产品销售一体化教育。以机械设计制造技术为核心，构建学生的工程背景、打造学生的实践能力，同时将美学和艺术计法融入学生的设计能力培养中，使学生设计的产品具有高附加值从而提升其设计水准。另外以平面设计为基础，将信息化技术融入其中，对学生的能力进行拓展，使学生在产品的销售宣传方面具有更大的广度和更深的力度，让学生具有更系统的知识结构和更广阔的执业空间。最终使得学生成为具有艺术家的素质，工程师的能力，发明家的智慧和创新创业精神的应用型高级专门人才。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培养目标专业培养目标 2 培养适应社会主义现代化需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、基础扎实、职业能力强，掌握工业设计专业理论知识和专业技能、具备创新，审美与艺术表现、产品设计与制造能力、能从事产品研发、生产、销售及其管理（岗位）工作；也可从事平面设计、网站设计、企业形象设计、包装设计、室内设计等（岗位）工作；具有艺术家的素质，工程师的素养，发明家的智慧和创新创业精神的应用型高级专门人才。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能力需求工业设计专业的能力需求 3 1、应有优秀的草图和徒手作画的能力。作为设计者，下笔应快而流畅，而不是缓慢迟滞。这里并不要求精细的描画，但迅速地勾出轮廓并稍事渲染是必要的。关键是要快而不拘谨。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、有很好的制作模型的技术。能使用泡沫塑料、石膏、树脂、MDF板等塑型，并了解等快速模型的技巧。能力需求工业设计专业的能力需求 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、必须掌握一种矢量绘图软件（比如FREEHAND、ILLUSTRATOR）和一种像素绘图软件（如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER）。能力需求工业设计专业的能力需求 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、至少能够使用一种三维造型软件，如高级一些的如PRO/E、ALIAS、CATIA、UG或层次较低些的如SOLIDWORKS2000、FORM-Z、RHINO3D、3D STUDIO MAX等。能力需求工业设计专业的能力需求 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、二维绘图方面能使用AUTOCAD、MICROSTATION和VELLUM。能力需求工业设计专业的能力需求 3 Evaluation only. Created with