生物人教版八年级生物上册复习第六单元讲解.ppt

第六章生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 第一章根据生物的特征进行分类 一、生物的分类 1、生物的分类主要是根据（ ），包括（ ）和（ ）等，把生物划分为不同等级。 2、生物分类的基本单位是（ ）。 3、生物分类的七个分类等级从大到小分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）. 4、生物分类可以弄清生物之间的（ ）和 （ ）。 5、生物分类的单位越大，包括的生物种类越（ ），相似程度越（ ），共同特征越（ ），亲缘关系越（ ）；生物分类的单位越小，包括的生物种类越（ ），相似程度越（ ），共同特征越（ ），亲缘关系越（ ）。 二、动植物的分类 1、植物分类时要仔细观察植物的（ ）。 2、在被子植物中，（ ）、（ ）和（ ）往往作为分类的重要依据。 3、动物的分类要比较（ ）， 还要比较动物的（ ）和（ ）。 四、 1、真菌、细菌等其他生物的分类也需要根据他们的（ ）进行分类。 2、生物命名法—双名法是（ ） 提出的。 3、在植物园或公园里，各种植物的标牌上经常标明的哪个分类等级单位？（ ） 第二章 认识生物的多样性 1、生物多样性的内涵包括三个层次：( ） （ ），（ ）。 2、我国是 最多的国家，被称为（ ） 3、生物的各种特征是由（ ）控制，每种生物都是一个丰富的（ ），生物种类的多样性实质上是（ ）。 4、基因的多样性为动植物的（ ）提供了宝贵的遗传资源。 5、保护( ),保护（ ），是保护生物多样性的根本措施。 生物多样性三个层次之间的关系 1、生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心，生物种类的多样性影响生态系统的多样性。 2、基因的多样性是生物多样性的内在形式，基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 3、生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。 第三章 保护生物的多样性 1、生物多样性面临的威胁主要体现为 （ ）。 2、造成生物多样性面临威胁的原因有（ ） （ ）（ ）（ ）等。 3、为保护（ ），人们会把含（ ） 在内的（ ）划分出来，进行 （ ），这就是自然保护区。 4、（ ）是保护生物多样性最有效的措施。 5、 生物多样性丧失的原因 * * * * * * 生物的多样性及其保护 生物多样性的保护 生物分类 分类的概念 分类的依据 分类的意义 分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种 主要类群： 植物、动物、细菌、真菌 生物的多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 面临的威胁 原因 保护生物多样性的具体措施 建立自然保护区 迁地保护 建立濒危物种的种质库 法制管理 生物的相似程度 形态结构 生理功能 种 界 门 纲 目 科 属 种 亲缘关系 进化关系 多 小 少 远 少 大 多 近 形态结构 花 果实 种子 外部形态结构 内部构造 生理功能 特征 瑞典林奈 科 生物种类的多 样性 基因的多样性 生态系统的多样性 裸子植物 裸子植物的故乡 基因 基因库 基因的多样性 遗传育种 生物的栖息环境 生态系统的多样性 生物物种灭绝的速度加快 生物的多样性 保护对象 一定面积的陆地或