核心价值观优秀的案例评选汇报材料.pptVIP

以上文件都表明了学校实施德育的 几大途径是： 课堂 校园文化活动 社会（社区）实践活动 家庭教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2015年重庆市教育委员会下发了——渝教基[2015]19号文件《关于开展中小学德育课堂培育和践行社会主义核心价值观优秀案例评选活动的通知》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2015年重庆市教委在德育工作要点中提出了德育大、中、小课堂培育和践行社会主义核心价值观的要求。 德育小课堂：是指在中小学各学科课程教学中加强核心价值观教育； 德育中课堂：是指在校园文化建设、校内各项活动中加强社会主义核心价值观教育； 德育大课堂：是指在社会实践活动中加强社会主义核心价值观教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 德育大、中、小课堂覆盖了中小学实施社会主义核心价值观的几个主要途径。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学校怎样通过小课堂、中课堂（校园文化活动）、大课堂（社实践活动）等途径来培育和践行社会主义核心价值观？ 融进“六爱”教育， 和即将成立的“六爱工作室”相结合。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 特等奖和一等奖将在重庆德育网展播。 评出的特等奖将上报到教育部参加全国评审。 案例5月25日前上传到我的邮箱——455504520@，6月份重庆市将进行评审。 三、怎样写好教学案例和工作案例？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、真实性。案例反映的必须是真实的事例，是经历过的教育情境的真实再现。 2、 典型性。指案例非常具有现实意义，要能以小见大，反映出培育和践行社会主义核心价值观教育活动的基本共性，并具有一定的典型意义，要能对学校培育和践行社会主义核心价值观教育有较大的启示和借鉴作用，能够引起人们的思考，从中吸取有益的工作经验和思想方法，启发别人进行创造性的思维，开拓新的思路。 3、有效性。该事件对学生产生了教育影响，达到了对学生心灵的触动。有助于总结经验，提升教育理念，是学校在培育和践行社会主义核心价值观中的好经验和好做法。? 三、怎样写好教学案例和工作案例？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）将自己在学科课堂教学中发生的一个有育德意义的片断写成一个精彩的故事，要求用“第一人称”的写作方式。 （2）要求内容真实，叙述清楚，主题突出，结构完整（片断加反思）,具有较强的育德意义，能够反映学科教师在课堂教学中的育德意识、育德智慧和师德修养。 教学精彩片断（小课堂）评选条件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂精彩教学片断： 做孩子成长的路标与明灯 教学片断一：一年级数学“5以内的减法” 那天我正在教学5以内的减法，到了巩固运用环节，所有孩