张美玲,人的性别遗传八年级生物课件示例一讲述.ppt

第四节 人的性别遗传 揭开“性别”神秘的面纱 思考： 性别差异 的原因？ 漫画 生男生女的几率 方法：两个不透光的容器，一个容器里装相同数量的写有22+X和22+Y的卡片，代表男性的精子；一个容器里面全部装与其总数目相同的22+X的卡片，代表女性的卵细胞，分别从两个容器里各抽取一张，组合在一起并以此作为判断是男性的还是女性的依据。把结果记录下来。 生男生女机会均等 讨论 男女比例1:1有什么意义？有人做性别鉴定，根据个人的意愿来决定要男孩和女孩，这样做对吗？ “生男生女”如何看待？ 作业： 1、和父母们一起运用其它的材料，模拟“生男生女几率”的实验，以便进一步的理解。 2、课外拓展：请同学查找有关性别歧视的典型事例，写一篇500字左右的评论，谈谈自己的看法。 * * 男孩？女孩？ 观察比较 讨论： 男性和女性染色体第几对染色体有差异？有差异 的那对染色体的形态有何差异？ 女性 男性 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体 1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体 Y X 小结： 1、性染色体:与性别有关的染色体 2、男性体细胞：一条X染色体 一条Y染色体 女性体细胞：一对X染色体 3、生殖细胞中： 卵细胞：22条+X 精子：22条+X 或 22条+Y 历次全国人口普查统计结果： 106.7：100 106.6：100 106.3：100 105.5：100 107.6：100 男：女 2000年 1990年 1982年 1964年 1953年 时间 12.66 第五次 11.34 第四次 10.08 第三次 6.95 第二次 5.82 第一次 人口总数 （亿） 次数 显微镜观察受精结合 实验模拟生男生女几率 怎样设计 材料用具 操作方法 模拟试验 班级 姓名 ? ： ： ： ： 后代性别比例：男：女= 10 1 后代性别 受精卵中 性染色体组合 次数 模拟实验 XY XX 生殖细胞 X X Y 子代 XX XY 女 男 1 ：1 亲代 父 母 三、男女平等是我国基本国策 1995年江泽民主席在联合国第四次世界妇女大会上明确提出“男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策” 2003年胡锦涛总书记在接见全国妇女九大代表时重申了男女平等的国策 科学的态度 *