王玉铭-说教材[第3章节].pptVIP

户家初中 康华芬 旋转 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 旋转 说课流程 说课标 说教材 说建议 总体目标 内容标准 编写意图 体例安排 知识内容 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 总体目标 了解生活中的平移与旋转； 进一步发展空间观念。 尝试用生活中的实例引出旋转的定义及性质，能综合运用平移和旋转进行简单作图及设计图案。 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在学习中体验成功，锻炼意志，建立自信心。 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 旋转 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容标准 经历旋转定义与性质的探索的过程，会进行简单的平移与旋转作图。 经历旋转定义与性质的探索的过程，提高逻辑思维能力，会进行简单的平移与旋转作图， 提高作图能力。 在动手作图的过程中，体会与他人合作的重要性 旋转 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编写意图 引导学生探究旋转定义与性质及简单的平移与旋转作图。 从而得出结论。让学生通过自主探索与合作交流学会新的知识。 为学生提供探索合作交流时间与空间 体现数学知识的形成与应用过程 教材中学习素材的呈现力求体现“问题情境——建立数学模型——解释应用与拓展”的模式，让学生逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学创造的乐趣，增强学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。 呈现形式丰富多彩 教材将实物 照片 素描 文字 表格 图形 字母等多种形式结合起来，使学生积极主动的参与学习过程，加深对所学内容意义的理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 体例安排 章前图 和引言 让学生了解要研究的主要内容，可以作为导课的引例。 “做一做” “议一议” “想一想” 等栏目 为学生提供了探索，合作交流的时间与空间。 “读一读”选学栏目 数学史料，背景知识，为学有余力的学生提供有效的学习途径。 卡通人物和云朵 帮助学生理解有关概念和性质。 回顾与思考 本章的重要数学思想和方法 。 习题 随堂练习，知识与技能，数学理解，问题解决，联系与拓广。 旋转 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识内容 旋转 中心 对称 应用 旋转 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三角形 纵向联系 平移 轴对称 旋转 平移 旋转 中心对称 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C