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* 用按比例分配解决问题 义务教育课程标准实验教材六年级（上） 教 师： 付 波 学 校：沿滩区逸夫小学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用按比例分配解决问题 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 评价分析 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 教材分析 本节课是在学生理解了分数与比的联系，掌握简单的分数乘、除法应用题数量关系的基础上学习的，是把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是“平均分”问题的发展，并在实际生活工作中有广泛的应用，学习它能使学生深刻的体会到数学源于生活，又高于生活，最后又服务于生活的辩证关系。掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为今后学习“比例”“比例尺”奠定良好的基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 知识与技能目标：让学生掌握按比例分配问题的结构特征及解题方法，能正确应用所学知识解决生活中按比例分配的实际问题。 过程与方法目标：通过学生自主探究解决问题的方法，渗透转化的数学思想；经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性。 情感态度与价值观目标：让学生感受生活中蕴藏着丰富的数学知识，使学生更加热爱数学，形成积极的学习情感。 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重难点 教学重点：体会按比例分配问题的现 实意义和特征，探索并掌握其解决策略， 能正确解决相关的现实问题。 教学难点：把按比例分配问题转化成 分数乘法应用题或归一应用题 。 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用按比例分配解决问题 教材分析 教学过程 板书设计 评价分析 教法学法 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法学法 所谓：“教学有法而无定法，贵在得法”。教学中要因势利导，采用合理的教法，教给学法，掌握学法，学会用法。 教法： “引导—探索”。 学法：独立思考、自主探索、合作交流。 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用按比例分配解决问题 教材分析 板书设计 评价分析 教法学法 教学过程 西师版数学六年级上册 《 用按比例分配解决问题》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学流程 创设情境，激情引入 自主探究，学习新知 联系生活，应用