2思想感情——诗言志概要.ppt

①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 何人不起故园情［思乡怀人诗鉴赏］ 古来征战几人回［边塞征战诗的鉴赏］ 古今多少兴亡事［咏史怀古诗鉴赏］ ①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解。 ②要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。 ③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。 ④分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。 念天地之悠悠［即事感怀诗鉴赏］ 怀古咏史诗的鉴赏 弄清史实 对于作品 所涉及的 史实和人物 一定要有所 了解，这就 要求我们 要积累一些 历史知识。 在阅读一首 诗时，一定 要读好注解， 这也是读懂 材料的一把 钥匙。 把握这类 作品所表现的 主要思想感情。 ⑴喟叹古今 朝代盛衰兴替， 感叹昔盛今衰 物是人非。⑵仰慕 古人的成就，表达 渴望建功立业 或功业无成 的情感。⑶对历史 作冷静的思考， 诗人自己不 置身其中 。 体会意图 。 后代作家对尘封的往事 发思古之幽情，一定有 现实的原因或触发感慨 的媒介。如苏轼的 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼被贬黄洲，到过当地 一处叫赤鼻矶的地方—— 传闻就是当年三国时的古 战场赤壁——凭吊，这 赤鼻矶也可以说是触发 诗人感想的媒介。 把握 历史 典故 所蕴涵 的思想 情感。 ㈣ 即 事 感 怀 诗 （思 乡 怀 人） 的 鉴 赏 古人常以 “即事” 为题写诗， 因一点事 由生发， 抒写心中 的感慨， 如怀亲、 送友、思 乡、赠人、 人生感悟、 闲情逸趣 1、理解这类作品中的特殊意象（节日） 所蕴涵的情思 2、 弄清 诗人 感慨 的事 由把 握主 要思 想感 情 ⑴叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉 的思乡之情 ⑵感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念 ⑶抒发独居他乡、怀才不遇的孤独寂寞、 幽怨愤懑之情 ⑷表达豁达的胸襟或自己的志向 ⑸流露贬谪后郁闷、惆怅、失意的情怀 ⑹表达虽遭贬谪仍不忘报效国家、关注 百姓，但又抱负难展 的复杂心情 ⑺表现寄情山水，以求解脱的心态 边 塞 诗 征 战 诗 的 鉴 赏 ⒈了解诗歌创作的时代背景。 边塞征战诗最能体现国运的兴衰。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。如 “黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”（王昌龄）即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，诗人悲壮惋伤的成分多了起来。如 “ 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶） ⒉把握这类作品所表现的主要思想感情。 ⑴描写边塞苍茫雄奇的自然风光。 ⑵表现将士奋勇杀敌、建功立业的积极进取情怀。 ⑶揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念 故 乡、厌倦战争、渴望团圆的思想情感。 ⑷抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。 ⒊分析边塞诗的不同艺术风格。 边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。 * * * * 解题方法探究 ——诗言志 鉴赏思想内容学习重点 ①掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 ②学会评价诗歌的思想感情。 ③掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。 考纲解读 分析文学作品的思想内容，评价作者的观点态度。 （能力层级 E级） 考点映射 古诗中常见的思想感情 知识储备 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 　蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 　寄情山水 归隐田园 登高览胜 　惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 　思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ………… ①忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》 2、反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》 3、同情人民的疾苦 如：白居易《卖炭翁》 4、对国家民族前途命运的担忧? 如：杜甫《登岳阳楼》 ② 长亭送别 1、依依不舍的留念 ?　如：柳永《雨