一元一次方程复习[应用].pptVIP

已知住房公积金贷款在5年内的年利率为3.6％,普通住房贷款5年期的年利率为4.77％.王老师购房时共贷款25万元,5年付清.第一年需付息10 170元,问王老师贷了住房公积金贷款多少元?普通住房贷款多少元? 解:设住房公积金贷款x元，则有0.036x+0.0477（250 000-x）=10 170， 解得 x=150 000. 250 000-x=100 000(元) 初一2班第一小组同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学，若每人3个还剩余9个；若每人5个还有一个人分4个，试问第一小组有多少学生，共摘了多少个苹果？ 解：设第一小组有x个学生，依题意，得 　　　3x+9=5x-(5-4)， 　　　解这个方程： 2x=10， 　　　所以? x=5． 　　　其苹果数为 3× 5+9=24． 　　答：第一小组有5名同学，共摘苹果24个． 李红为班级购买笔记本作晚会上的奖品，回来时向生活委员刘磊交账时说：“共买了36本，有两种规格，单价分别为1．80元和2．60元，去时我领了100元，现在找回27．60元”刘磊算了一下说：“你一定搞错了”李红一想，发觉的确不对，因为他把自己口袋里原有的2元钱一起当作找回的钱款交给了刘磊，请你算一算两种笔记本各买了多少？想一想有没有可能找回27．60元，试用方程的知识给予解释． 解:设购买单价1．80元的笔记本24本，单价2．60元的笔记本12本．如果按李红原来报的价格，那么设购买单价1．80元的笔记本x本，列方程可得： 1．8x+2．6·(36－x)=100－27．60， 解之得x=26.5不符合实际问题的意义，所以没有可能找回27．60元． * * 5、检查所得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案（包括单位名称）。 1、弄清题意，用字母（如X）表示问题里的未知数； 2、分析题意，找出相等关系（可借助于示意图、表 格）； 3、根据相等关系，列出需要的代数式，从而列出方程；（注意：左右两边单位统一，已知条件都要用上） 4、解这个方程，求出未知数的值； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识拓展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 列一元一次方程解应用题（复习课） 教学目标： 1、会借助示意图、表格分析题意，寻找相等关系； 2、通过列方程解应用题，培养学生分析问题、解决问题的能力； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.某商店把原价为每台2640元的名牌彩电以九折优惠出售，仍可获利20%，则每台彩电的进价为（ ）元。 2.王某将甲乙两种股票同时卖出，卖价均为a元，其中甲种股票盈利20%，乙种股票亏损20%，则王某在这次交易中亏损情况如何？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.某车间28名工人生产螺栓和螺母，每人每天可生产螺栓12个或螺母18个，且1个螺栓和2个螺母配成一套。要使每天生产的螺栓和螺母配成套，应安排多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.某校初一年级组织学生春游，如果租用若干辆45座客车，则有15人无座位，如果租用60座的客车，则可比45座客车少租2辆，且保证人人有座而无空位，求： （1）初一年级共有多少名学生？ （2）若45座客车的租金为每辆420元，60座的客车租金为