1.21地球自转及其理意义学案1.21地球自转及其地理意义学案.doc

教学内容 地球自转及其地理意义 教学目标 初步掌握地球自转的方向、周期、速度；理解昼夜现象及昼夜交替的原因 学会在光照图上判断地球自转的方向，速度；会区别太阳日与恒星日 学会判断晨昏线，能理解晨昏线的移动及其与太阳光线的关系 学生活动 教师活动 【知识梳理】 一、地球的自转 从北极上空看 时针方向旋转 1、方向：自西向东 从南极上空看 时针方向旋转 从侧面看 方向旋转 2、周期： 时 分 秒，即一 角速度：除 外，全球各地均约 3 线速度： 两极：既无 ，也无 二、产生昼夜交替现象 1、昼夜形成的原因：地球是一个自身 、 的球体 2、昼夜交替 （1）原因：主要是因为 （2）周期：约 小时，即一 顺地球自转方从黑夜进入白天为 （3）界线： 线 顺地球自转从白天进入黑夜为 【探究重难点】 1. 在下图中画出地球自转的方向 （1）．对比北京、上海两地角速度、线速度的大小? （2）．纬度60°的线速度与赤道处的线速度大致的比例关系? （3）．若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射?为什么？ 2.比较太阳日与恒星日 3.判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线： （1).“昼夜现象”与“昼夜交替”有什么区别？2)．晨昏线在地球表面如何移动？晨昏线所在平面与太阳光线有何关系？2．读右图，回答(1)～(4)题。 (1)比较A、B、D角速度和线速度大 小 。 (2)C点的地理坐标是 ； (3)在A点随地球自转，从日出到第二天日出，时间长大致为 ，叫 日。 (4)A、B、C、D.N.M六点中线速度和角速度均为0的是 点，线速度最大的是 点。 （5）图中昼夜半球的分界线为 线 地理教学案NO 2 用案时间 1 1