2010届高三化学10分突破精品资料 第5讲 综合探究题的解题方法2010届高三化学140分突破精品资料 第5讲 综合探究题的解题方法.doc

2010届高三化学140分突破精品资料第5讲 综合探究题的解题方法 【知能整合】 2008年新高考试题考查能力立意，着重考查考生的发展潜力。即“不仅考查学生已经学会了什么，而是关注学生将来能学会什么”，试题中信息题、科学探究题的比重将增大。理解化学科学形成信息素养学会实验探究解决化学问题了解化学科学发展的主要线索，形成化学科学的基本观念，理解化学核心概念和基本原理，理解化学变化的基本规律。 能综合运用所学化学知识和化学科学方法，对生产生活中与化学相关的简单问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。 认识化学及相关科学重大成果对人类社会发展的作用，初步形成科学、技术、社会、环境之间和谐、可持续发展的科学发展观。 (1)能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表等的观察，以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。 (2)能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)具有较强的问题意识，能够在给定情境中通过分析、判断提出有探究价值的化学问题的能力。 (3)能设计解决简单化学问题的探究方案，能运用观察、实验、阅读资料等多种手段收集证据，能运用比较、分类、归纳、概括等方法形成探究结论。 (4)能对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决相关问题。(1)能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。 (2)能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力。例1：工业上以硫铁矿为原料制硫酸所产生的尾气除了含有N2、O2外，还含有SO2、微量的SO3和酸雾。为了保护环境，同时提高硫酸工业的综合经济效益，应尽可能将尾气中的SO2转化为有用的副产品。请按要求回答下列问题： 将尾气通入氨水中，能发生多个反应，写出其中可能发生的两个氧化还原反应的化学方程式： 、 。 在尾气与氨水反应所得到的高浓度溶液中，按一定比例加入氨水或碳酸氢铵，此时溶液的温度会自行降低，并析出晶体。①导致溶液温度降低的原因可能是 ；②析出的晶体可用于造纸工业，也可用于照相用显影液的生产。已知该结晶水合物的相对分子质量为134，则其化学式为 。③生产中往往需要向溶液中加入适量的对苯二酚或对苯二胺等物质，其目的是 。 能用于测定硫酸尾气中SO2含量的是 。(填字母) A．NaOH溶液、酚酞试液 B．KMnO4溶液、稀H2SO4 C．碘水、淀粉溶液 D．氨水、酚酞试液 例：CuO可用作颜料、玻璃磨光剂、合成催化剂等。回答下列有关CuO的制备和性质的相关问题。Ⅰ．CuO的制备：以下是用铜粉氧化法生产CuO的流程图： (1)写出溶解过程中的离子方程式_________________。 (2)1∶1的H2SO4是用1体积98% H2SO4与1体积水混合而成。配制该硫酸溶液所需的硅酸盐质仪器除玻璃棒外，还需要______________、________________。 (3)已知氧化亚铜(Cu2O)与稀H2SO4反应有CuSO4和Cu生成。假设焙烧后固体只含铜的氧化物，为检验该固体的成分，下列实验设计合理的是________选填序号。 A．加入稀H2SO4，若溶液呈现蓝色，说明固体中一定有CuO B．加入稀H2SO4，若有红色沉淀物，说明固体中一定有Cu2O C．加入稀HNO3，若有无色气体(随即变成红棕色)产生，说明固体中有Cu2O D．加入稀HNO3，若全部溶解，说明固体中没有Cu2O Ⅱ．CuO的性质探究：兴趣小组的同学通过刚制备的纯净的CuO，探究CuO对氯酸钾分解的催化作用，并与MnO2相比较，研究其催化能力。部分实验数据如下表： 实验编号 m(KClO3)/g m(MnO2)/g m(CuO)/g 回收催化剂质量/g ① 0.6000 ―― ―― ―― ② a 0.2000 ―― 0.1950 ③ b ―― c 0.1900 回答下列问题： (1)上表中a= g，b= g，c= g。 (2)实验①的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)本实验中为了比较CuO和MnO2对氯酸钾分解的催化能力，还需测量的数据是：__