2011至2012学度6年级第二学期品德与社会教案许文清2011至2012学年度6年级第二学期品德与社会教案许文清.doc

20 11 至20 12 学年度第二 学期 品德 学科教学工作计划 学生人数 54 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100 % 100 % 92 % 0 % 本学期预期达标情况 100 % % % % 学 生 情 况 分析及改进提高措施 学生的调查能力极强，也有一定的分析能力，对品德与社会有极强的兴趣，能够积极地投入到调查活动中去，每位学生在交流时情绪高涨，收获颇丰。 教材分析： 这是自选教案，在选择课题研究时，尽可能的选一些贴近学生生活实际、有意义的题材进行教学。 例如：学生近视越来越严重，所以根据学生的实际，让学生通过实际调查，了解视力健康的知识，使学生能够自主的保护实力。总之，学生能够通过学习，实践能力会逐渐增强。 教 材 整 体 分 析 教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 ???? ? 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 ? 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 ? 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。 2．尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。 3．树立平等的观念：世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。反对大国霸权主义，反对种族歧视。 4．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。 ．形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。热爱人民解放军，维护世界和平。 ．热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相处。 ．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。 2．了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。 3．简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。 4．初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及发挥的作用等。 5．了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。 6．了解人口过快带来的社会问题和环境问题。 7．了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。 8．知道人民解放军是捍卫和平的使者。 9．了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受和平生活的美好。 10．初步培养观察社会、了解社会的能力。坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。关注个体差异，不断解决教学中的新问题。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。 日 期 教学内容和课时安排 备 注 1 2.8-2.10 地球什么样 ? 2 2.13-2.17 地球什么样 ? 3 2.20-2.24 世界大家庭 ? 4 2.23-3.2 异域风情 ? 5 3.5-3.9 异域风情 ? 6 3.12-3.16 “国际组织”知多少 ? 7 3.19-3.23 “国际组织”知多少 ? 8 3.26-3.30 国际间的交往 ? 9