2014年2月语文备 毛元德2014年2月语文备考 毛元德.ppt

2014年二轮复习:语文备考讲座 黄冈市教科院 毛元德 一、把握命题趋势 明确考改方向 在基础教育改革的大形势下，高考改革正在不断推进，命题权由统到不统的原因很多，但也是趋势使然：全国统考—分省命题—高校自主招生。我们要特别关注的是高考命题要有利于推进中学实施素质教育，深化课程改革。近年来，高考命题改革的呼声一浪高过一浪，2016年起估计有很多新变化。 湖北卷是不激进的，高考语文命题有五大趋势： 一是坚持稳中求变 体现能力立意 二是关照学科特点　 强调语文素养 三是重视迁移综合　 突出表达应用 四是增加开放题目 弘扬创新精神　 五是引领中学教学 支持课程改革 一是坚持稳中求变 体现能力立意 高考命题历来都要兼顾稳定性和探索性两个方面。 稳定性就是对上一年考题的沿袭和传承。 五个不变：①试题的结构模式不变；②考点与分值的大致分布不变；③全卷的平实与典型不变；④立足基础、考查能力、体现情感态度价值观的命题思路不变（语用）；⑤依据考纲、参照课标（断句）的命题原则不变。 探索性就是要加大部分试题的改革力度，体现微变出新。 变化:①命题材料的变化（诗词曲）；②命题方式与角度的变化（词语运用）。 一是坚持稳中求变 体现能力立意 高考是一个选拔性的考试，命题自然会向活学活用的优等生倾斜。主观题分值增加，在很大程度上体现的就是能力立意。 我们要在复习内容上由知识型复习向能力型复习转变，要正确把握知识型复习与能力型复习的特点，备考、复习中不仅要重知识的梳理，更要重能力的培养。 知识立意重知识点的记忆，而能力立意重知识的应用；知识立意重知识覆盖面，而能力立意重知识的迁移；知识立意重考查孤立的知识点，而能力立意重知识间的联系（语用单考点题与综合能力题）。 知识立意通过学生的死记硬背、机械训练和一味地接受学习可以收到奇效，而能力立意对复习教学提出了更高要求。 二是关照学科特点　 强调语文素养 语文不同于数理化，也不同于思品、政治，教学要做到工具性与人文性统一，潜移默化影响学生，构建精神世界。语文教学要关照三个层级：知识、能力、文化（如传统文化 ：天道、地道、人道、时变四为一体的精神体系，仁义礼智信、温良恭谦让、忠孝节悌）。 语文素养不仅仅含知识与能力两大层面，除了基础知识与听说读写的能力以外，还包含情感、态度、价值观等更深层次的内容。 语文试题对学生语文素养甚至综合素养的要求越来越高。这在高考作文中表现得更突出，考生的人文底蕴、品德修养、思想境界、人生态度、价值取向等对作文评分有直接影响。 二是关照学科特点　 强调语文素养 语文课程标准要求提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 新课标中的一些关键词，例如：人文、合作、观念、对话、体验、探究、自主、人格、尊重、创造、素养、实践、个性、文化、生命、审美、生存、发展等体现了现代语文教育的新观念。 这些新观念，是语文学科高考改革的方向，或者说是追求的目标，将逐步靠拢。 二是关照学科特点　 强调语文素养 请点评以下一则新闻短讯的内容，并提出建议 . 据《中国青年报》报道，刚刚经历丧父之痛的赵本山，最为舆论关注的是，他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称，没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后，赵本山接受媒体采访时表态，他铁定连续14年上春晚，“我不会放弃春晚，有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场，就像士兵打仗一样，而且我爸爸也希望我上。” 点评： 建议： 二是关照学科特点　 强调语文素养 【答案示例】当一场晚会与一个人有太多关联时，就露出晚会的底气不足来。不过回想一下，这些年的春晚，如果赵本山缺席，更是乏味许多。何时候能办一场没有赵本山的好看“春晚”呢？ 建议：春节晚会理应“百花齐放”，不应“一枝独秀”，既要防止“春晚”成为“一个人的战争”，更要警惕其成为“小品”独舞。要更多的推荐新人和新作品。 【方法指导】把握新闻背景，熟悉主要事件及相关细节；选好角度，提炼观点；目标集中，不可分散；有理有据，导向鲜明；言简意赅，新颖生动，具有感染力。 这是考查语文能力，也是考查思想内涵——情感态度价值观。 三是重视迁移综合　突出表达应用 高考中与语言表达应用有直接与间接关系的占比高达五分之三(第一大题至少两小题，第六大题，作文)。 命题特点：①重视课内知识与能力的综合。②设题材料往往采用与生活密切相关的应用文；③提供的语言情景往往要突出语言的交际功能、实际应用功能；④出题方式灵活，创新空间大。 语言表达应用题，单考点题少，往往一题牵涉几个考点。设定特定