2014苏教版五年级学上册小数的意义和性质整理与复习2014苏教版五年级数学上册小数的意义和性质整理与复习.ppt

回顾与整理： 小组讨论： 1. 举例说说小数和分数的联系。 2. 小数和分数的计数方法有什么联系？ 3. 小数与整数的相同点？ 4. 小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 5. 比较小数大小的方法是什么？ 6. 怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？ 五分钟请同学回答。 小数和分数的联系： 1.小数是特殊的分数，分母是10,100,1000……的分数分别可以写成一位，两位，三位……的小数； 2.小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。 小数与整数的相同点： 1.小数和整数相邻计数单位的进率都是10； 2.写小数和写整数一样，都要从高位写起。 小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数 的大小不变。 比较小数大小的方法: 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 大数改写的方法: 1.改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位后 面点上小数点，同时要在改写的小数后面添上“万” 或“亿”字； 2.如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 求小数的近似数的方法： 1.要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入； 2.取近似值时，在保留的小数位里小数末位或是几位是0的，0应当保留，不能丢掉。 谢谢欣赏 小数的意义和性质 ——整理与复习 苏教版五年级数学上册