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3正泰博文高中201届语文二轮备考WPS演示演示文稿MicrosoftPowerPoint幻灯片3正泰博文高中2014届语文二轮备考WPS演示演示文稿MicrosoftPowerPoint幻灯片
2014届高三语文二轮复习策略 正泰博文高中高三语文组 吕向锋 一、研究考纲,把握命题方向。 年年岁岁花相似,岁岁年年考纲同。2014年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2013年的大纲相比没有变化。这表明,今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制,今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。同时也说明了我们一轮备考的方向是正确的,备考的内容是有用的。 二、学情分析(结合豫南、豫北联考) 1、学生的语文基础差、底子薄。比如默写这些基础题刚考过的还有不少同学做错了。 2、学生的卷面有待提高。 3、答题规范意识不强。 4、审题不认真。 5、有些学生作文审题立意不准。 6、学生考试时间把握不好,很多同学试卷不能做完。 三、二轮备考总体策略:有的放矢、决胜高考 1、狠抓基础知识。(默写、成语、病句等) 2、强化学生规范答题意识。 3、强化学生审题意识。 4、专题练+综合练提高学生综合能力。(选择题、文言文翻译、作文) 5、注意联考题、模拟题的训练质量。 6、研做高考真题,提高学生应试能力。 7、强化尖子生培养。 8、充分发挥语文学科优势,多找学生谈心。 四、语言运用二轮复习策略:注重方法、强化训练 1、研究高考题型,寻找规律。(找到变与不变的题型制定科学的备考策略)第五大题“语言文字运用” 2、加强方法指导(如成语、病句、排序) 在一轮方法指导的基础上,再次巩固训练做题技巧。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\初稿:正泰博文高中2014届语文二轮备考 Microsoft Word 文档\高考病句的16种规律 Microsoft Word 文档 (2).doc 3、对学生在训练过程中,普遍存在的问题有针对性的辅导讲解 例1:(豫南九校联考)16.用一句话概括下面这条微博的主要信息,要求不超过16字(含标点)(5分) 新华社“新华视点”官方微博消息,探月工程新闻发言人裴照宇13日说,“玉兔”号月球车已全面苏醒,恢复到休眠前正常的信号接收状态,但机构控制异常的故障仍在分析排查中。“玉兔是以非正常状态进入睡眠的,我们原来担心它无法承受月夜极低温度,但它活过来了!它起码还活着,就有救过来的可能性。”裴照宇说。 16.【答案示例】“玉兔”已被唤醒,故障仍在排查。(5分) 例2:(豫南九校联考)17.阅读下面文字,选择社会主义核心价值观中的一个词,创作一则倡导公民践行社会主义核心价值观的公益广告。要求主旨鲜明,至少使用一种修辞格。(6分) 党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观:“富强、民主、 文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。” 例3:(豫东豫北十校联考)17、把下面几个较短的句子改写成一个长句,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 多巴胺是一种神经递质,脑内多巴胺缺乏,就会出现震颤、僵直、运动迟缓等帕金森氏症症状。必威体育精装版研究发现,多巴胺不仅会影响身体活动性,对于记忆力也发挥着重要作用。 京都大学等机构的研究人员在美国《神经元》杂志网络版上发表了研究论文。他们认为,这一研究成果部分解释了为何帕金森氏症患者及抑郁症患者常会并发认知障碍。 参考答案:京都大学等机构的研究人员在美国《神经元》杂志网络版上发表的研究论文中所提到的多巴胺不仅会影响身体活动性且对记忆力也发挥着重要作用的发现部分解释了脑内缺乏多巴胺而出现震颤、僵直、运动迟缓等帕金森氏症症状的患者及抑郁症患者常会并发认知障碍的原因。 例2:(2013年新课标卷2)16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 一提到根的作用,可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ② ,这种早期类型的根被称为假根。 ③ ,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 16.①吸收水分和吸取养料;②固定植株的位置;③之所以称其为假根。(每写出一句给2分。?意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)(6分) 例3:(2012年新课标卷)16.根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。(6分) 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖
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