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红星中心小学“模块导学案”设计 一 年 级 第 一 单元 课题 　培养良好的学习习惯 课时 第一课时 导学内容 观察插图，说出图中所画的情景。教学生按照正确的方式方法去做。 导学目标 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 导学重点 了解正确的读书和写字姿势。 导学难点 训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 可开发利 用的资源 课本中的插图 学生已有的良好习惯 预习导学 家长辅导下学习第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。 模仿图片中的学生做一做。 导学过程 教师活动 学生活动 再设计 互动研讨 一、谈话导入。 1、板书：我上学了。 2、听歌曲，边听边表演。 3、小朋友们，当你们跨人小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。请大家打开书，到书中去看一看 二、看图学习。 1、导入。 2、出示第一页插图。 　(1)上面的两位同学在干什么? (2)中间的两位同学呢?他们为什么要做眼保健操? (3)下面的同学们正在干什么?　　　　 (4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。 3、出示“读书姿势”插图。 (1)怎样的读书姿势才是正确的呢?请大家看着图，说一说。 读一读 学生自由翻阅 学生简单介绍自己看到的内容。 了解图意 看图 说一说 红星中心小学“模块导学案”设计 导学过程 教师活动 学生活动 再设计 互动研讨 直、臂开、肩平、足安。) (2)教师巡视指导纠正。 (3)看谁的姿势最正确。 4、出示“写字姿势”图。 　(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？ 　(2)检查，表扬姿势正确的同学。 　(3)看图，指导正确的握笔姿势。 　 (4)学习儿歌。 　读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。 (5)学唱写字歌： 　我们学写字，姿势很重要，身正肩要平， 　　臂开两足安，莫忘看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。 　(6)反复训练。让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛 　　三、课堂小结： 练一练。 比一比。 ： 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。 学习儿歌 学唱写字歌 练习做一做 巩固练习 1、有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 2、回家练习正确的读书姿势。 拓展练习 想想说说：班里哪位同学的在今天的课堂上做得好，为什么？ 红星中心小学“模块导学案”设计 一 年 级 第 一 单元 课题 培养良好的学习习惯 课时 第二课时 导学内容 教学生学会爱护学习用品。 导学目标 　1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 导学重点 了解正确的读书和写字姿势。 导学难点 训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 可开发利 用的资源 课本中的插图 学生已有的良好习惯 预习导学 自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？ 说说怎样爱惜学习用品？你有哪些好方法？ 导学过程 教师活动 学生活动 再设计 互动研讨 一、复习导入 1、请同学们演示正确的读书姿势、写字姿势、握笔姿势。 2、复习儿歌 　读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。 3、复习口诀：头正、身直、臂开、肩平、足安。 4、复习写字歌： 　我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，莫忘三个一，看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。 二、谈话导入。 　1、请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？　　　 2、这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。 　3、揭示课题：爱惜学习用品。 三、看图学习。 　1、自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什