“一师一优课、一课一师”活动实施方案(2015.2)“一师一优课、一课一名师”活动实施方案(2015.2).doc

闵行区 “一师一优课、一课一名师” 活动实施方案 （2014-2016） 按照国家教育部及上海市教委关于开展“一师一优课，一课一名师”的通知要求，结合闵行区教育内涵发展目标，制定如下“一师一优课，一课一名师”活动实施方案： 一、活动内容 “一师一优课、一课一名师”的含义是：每一位教师都可以有至少一堂的优质课；每一个教学内容至少有一个名师提供优质的课堂教学资源。 “一师一优课、一课一名师”活动实施范围：小学、初中、高中。主要事项有：（1）教师网上“晒课”（2）从晒课中评选“优课”（3）基于课例开展网络教研。 “晒课”教学内容为上海版各年级、各学科教材。所“晒”的课，应是教师自己设计、实施、改进的优质课，包括某一教学内容的完整的教学设计、所用的教学课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。 “优课”评选，先由学校推荐，然后由区教育学院组织专家进行区级评选。区级评出的“优课”，参加市及教育部的评选。 “优课”评选必须提供：(1) 某一教学内容的完整的教学设计(2)所用的教学课件及相关资源包(3)课堂实录视频(格式见附件)(4)评测练习 “网络教研”,利用区、市、国家教育部的有关网站进行基于“晒课”及“优课”评选的教研活动。 二、活动目标 1. 深入推进《课堂教学改进三年改进计划》，用优秀课例表征学校及其教师在课堂教学改进方面的实践成果。 2.建立以课堂教学实绩为主要衡量标准的名师选拔与培养机制；建立课堂教学的“大数据”系统，优化教师专业发展电子档案，促进教师专业发展。 3.整合“电子书包”项目，推动信息技术和课堂教学及其研究的深度融合。 4.累积覆盖各学科教材及其核心知识点的优秀课堂教学案例及其相关资料，为教学优质、均衡发展提供资源保障。 三、主要任务 1.力争通过三年时间，实现本区中小学80%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。2014学年各中小学不少于30%的教师参加网上“晒课”，到2015学年、2016学年，各学校累计参加网上“晒课”的教师人数分别不低于60%和80%。 3.各校根据当年度参加“晒课”教师人数，按照2—3%的比例评选区级“优课”。本区将从校级“优课”中评选一定数量的区级“优课”，上报市，参加市级、国家级“优课”评选。 4.每学年同一教师自荐1堂“优课”参评，区级“优课”评选原则同一内容最多评出3个“优课”，并推荐一堂“优”课参加市评选。曾被评为市级“优课”的课，原则上2015至2016学年不再评选“优课”。鉴于2014学年是该活动实施的第一年，可以把2012至2014学年的校级以上教学评选且录制视频格式符合本次要求的优质课，推荐参加区、市“优课”评选，2015、2016学年只评选当年录制的课程。力争经过三年的“晒课”“评课”活动，形成一套具有示范性的数字化优质课程资源体系。 5.学校教研组及区教研中心，结合《课堂教学改进三年行动计划》，将“晒课”“评课”纳入主题教研活动，开展“基于实证的教研”、“旨在改进的校本研修”。区、校两级组建网上教研团队，开展看课评课、主题研讨、问题解答等工作，探索网上教研活动的有效机制。 6.抓住本次国家级“晒课”“评课”契机，至2016学年完成覆盖全区基础教育领域的“云录播课堂教学评价”评价系统，形成课堂教学“大数据”集成、挖掘与报告系统，形成有“优课”支撑的骨干教师队伍，形成有“课例”佐证的研修课程，进而形成开放的、可供辖区内所有学生点播学习的网上课程教学响应体系。 三、工作要求 1.教育局行政负责做好活动的组织领导工作，制定活动细化方案，明确任务与职责，加强协作，落实工作保障措施。中小学校要切实加强对“晒课”和“优课”评选工作的引导和管理，切实做好教师参与“晒课”活动的动员、引导和管理以及质量把关工作。 2. 区教育学院及各中小学，要以此为推进“课堂教学改进”的重要事项。教研中心，要加强“重构课堂、优化教学”的指导，使得每个教师都能形成优课；信息中心，要加强信息技术有效运用的指导，使得每个教师都能提升技术运用的能力；教师发展中心，要形成信息化环境下骨干教师的发现培养、校本研修持续开展的新机制；校长发展中心，要致力于提升学校领导信息化环境下课程教学的领导力。 3.区教育局信息中心、教育学院教育技术中心协同做好技术保障工作。落实区、校两级技术管理人员，做好相应的技术培训和服务工作。确保对参加活动的教师统一管理与认证，做好平台上“晒课”“评课”数据的反馈报告工作，协同教育行政领导基于数据的管理。 4.教育局人事科室及区教育学院教师发展中心负责保障“师训号”的全覆盖，并将“晒课”和评选“优课”纳入市、区、校教师培训学时和学分体系。 四、实施安排 2014学年活动时间安排 活动 时间 任务 筹备 2014年12月 完成