“说课标、说教材”(年级上册)“说课标、说教材”(四年级上册).ppt

“说课标、说教材” 苏教版小学语文 浦北县大成镇罗城小学 姓名：吴 传 乾 研说内容 说学段 说全册 说单元 说课时 第二学段 徐悲鸿励志学画 第二单元 四年级上册 一、说学段 （一）课标对第二学段的基本要求 课标针对第二学段学生的特点，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度出发，就五个方面提出了明确的质和量的要求。 （一）课标对第二学段的基本要求 （一） 识字与写字 2.认字2500个，会写2000个， 并养成主动识字的习惯。 （二） 阅 读 （四） 口语交际 （三） 习 作 三　维　目　标　整　合 小学语文 第二学段 知识树 （苏教版） （五） 综合性学习 4.能用钢笔熟练、规范地书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.会使用字典、词典， 有初步的独立识字能力。 4.初步把握文章主要内容， 体会思想感情 6.养成读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于40万字。 3.体会关键词句在表达情意的作用 5.能复述叙述性课文的大意 1.能用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。 背诵优秀诗文50篇（段） 1.提出不懂的问题，有目的地 搜集资料，开展讨论。 1.在交谈中能认真倾听， 养成向人请教，与人商讨的习惯 2.听人说话能把握 主要内容，并能简要转述 3.能清楚明白的讲述见闻， 并说出自己的感受和想法 1.留心周围事物， 乐于书面表达，增强信心 2.能把内容写得比较具体、清楚 4.能修改习作中有明显错误的词句 3.能用简短的书信便条进行书面交际 1.对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成 主动识字的习惯。 2.初步学会默读。学习略读。 学会积累语言材料。 4.能具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 2.能在语文活动中学习语文，学会合作。 3.能运用语文知识解决生活中的简单问题 培养良好的学习习惯 课文 习作 练习 框架结构 （二）第二学段教材的主干知识及编写意图 （二）第二学段教材的主干知识及编写意图 整套教材的结构脉络分明，便于老师的教和学生的学。 培养学生良好的学习习惯，是“课程标准”倡导的重要内容之一，也是苏教版教材的一大特色。体现了编者对基本学习习惯的重视。 所编选的课文篇幅短小，语言规范。符合第二学段学生的认知规律。 整套教材的编写着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文，使学生获得基本的语文素养。 （三）第二学段教材包括的知识点、能力点 的呈现方式和获得方式 三维整合 统筹安排 因课设练 多次重复 螺旋上升 在语文学习中整合三维目标 根据课文的特点设计相应的知识、能力训练 各知识点、能力点合理地安排在本学段各册教材中，通过积累获取知识，提高能力。 反复呈现，逐步实现内化 采取循环往复的方式安排知识点、能力点 获得方式 呈现方式 二、说全册 （一）课标对四年级上册的基本要求 课标针对四年级下册学生的特点，提出了明确的要求。 上 小 学 四 年 级 册 （一）课标对四年级上册的基本要求 3、正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，能复述课文，提高阅读能力 5、继续提高口语交际能力 4、留心周围的事物，乐于书面表达，提高写作水平。 2、认字350个，会写230个，规范地书写。 6、运用语文知识解决简单的实际问题。 1、继续培养良好的学习习惯 培养良好的学习习惯 课文 练习 习作 读书有选择 读书做记号 留心观察事物 关于爱国主义教育 关于创新精神教育 XX的自述 写一个自己想设立的节日 写一写自己的长处和本领 学写书信 写几段话，学习使用象声词 记一件打动我们心灵的事 编卡通人物故事 字词句练习 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字 （二）本册教材的编写意图和体例（整体结构） 生字 作业题 常规训练 用钢笔描红 阅读训练 读抄常用词语 小练笔 关于中华传统美德和革命传统教育 弘扬民族精神 热爱祖国 传扬民族文化 颂扬英勇献身 表现英勇无畏 赞扬高尚品德 歌颂不屈不挠 孝亲敬友教育 了解世界 人生价值教育 爱科学教育 （三）本册教材包括的知识点、能力点 1、联系上下文理解重点词句，积累优美词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。 3、学会默读，提高自主阅读能力。 4、理解课文内容，体会思想感