《VB程序设计》课程学大纲(应用技术)《VB程序设计》课程教学大纲(应用技术).doc

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《VB程序设计》课程学大纲(应用技术)《VB程序设计》课程教学大纲(应用技术)

《Visual Basic 程序设计》教学大纲 课程编号:459010106 一、课程说明 (一)开课对象:(二)课程性质:(三)课程目的: (四)课程教学的基本原则:(五)学时数、学分数及学时数具体分配 学时数:????学时学时数具体分配:64 (六)教学方法和教学方法建议(七)考核方式和成绩记载说明 考试平时教学的纪律实训实验成绩平时成绩、期末成绩。 Visual Basic程序设计概述 【教学目标】 了解:Visual Basic语言特点、版本及运行环境;Visual Basic的启动方法。 理解:Visual Basic界面内容;Visual Basic6.0工程结构、工程管理、应用程序结构及对象、属性、事件、消息、方法等概念。 掌握:简单应用程序的设计过程和运行方法;窗体的建立和标签、文本框、命令按钮等常用控件的使用。 【教学重点】 Visual Basic6.0的启动及基本界面 应用程序的设计方法与步骤 Visual Basic6.0的工程结构与工程管理 Visual Basic6.0的应用程序结构 面向对象程序设计的基本概念:对象、属性、事件、消息、方法 【教学难点】 面向对象程序设计的基本概念:对象、属性、事件、消息、方法 Visual Basic6.0的窗体及常用控件:窗体、标签、文本框、命令按钮 【教学时数】3学时 【教学内容】 Visual Basic6.0简介 Visual Basic6.0的启动及基本界面 应用程序的设计方法与步骤 Visual Basic6.0的工程结构与工程管理 Visual Basic6.0的应用程序结构 面向对象程序设计的基本概念:对象、属性、事件、消息、方法 Visual Basic6.0的窗体及常用控件:窗体、标签、文本框、命令按钮 考核要求: 基本数据类型 变量与常量 常用内部函数 运算符与表达式 【教学难点】 基本数据类型 变量与常量 运算符与表达式 【教学时数】3学时 【教学内容】 基本数据类型 变量与常量 常用内部函数 运算符与表达式 Visual Basic语言的书写规则 考核要求: 代码编程 【教学目标】 了解:程序设计的三种基本结构。 理解:焦点的概念;卸载对象、结束程序、注释和暂停等语句的用法 掌握:赋值语句的用法;输入、输出数据的基本方法;信息框和输入框的基本用法;单条件语句和多分支选择语句的的用法;两种循环语句的编程方法及多重循环的应用。 【教学重点】 顺序结构 选择结构 循环结构 【教学难点】 选择结构 循环结构 【教学时数】12学时 【教学内容】 顺序结构 赋值语句Let 数据输出 用标签控件(Label)输出数据 用Print方法输出数据 用信息框(MsgBox)输出数据 数据输入 用文本框控件(TextBox)输入数据 用输入框(InputBox)输入数据 使用焦点和Tab键顺序 其它语句:卸载对象、结束程序、注释和暂停。 选择结构 选择结构程序设计的概念。 单条件选择语句IF 单行格式IF ……Then……Else。 多行格式IF……Then……Else……EndIF 使用IIF函数 (3)多分支条件选择语句SELECTCASE。 循环结构 循环结构程序设计的概念。 FOR……NEXT语句 DO……LOOP语句 多重循环 考核要求: 识记程序设计的三种基本结构。领会焦点的概念;卸载对象、结束程序、注释和暂停等语句的用法;掌握赋值语句的用法;输入、输出数据的基本方法;信息框和输入框的基本用法;单条件语句和多分支选择语句的的用法;两种循环语句的编程方法及多重循环的应用。 常用内部控件 【教学目标】 掌握:内部控件的常用属性、方法和事件,并能灵活的应用于程序设计中。 【教学重点】 单选按钮(OptionButton) 图片控件(Picture) 列表框(ListBox) 组合框(ComboBox) 图象控件(Image) 计时器控件(Timer) 【教学难点】 列表框(ListBox) 组合框(ComboBox) 计时器控件(Timer) 【教学时数】8学时 【教学内容】 框架(Frame) 复选框(CheckBox) 图片控件(Picture) 列表框(ListBox) 组合框(ComboBox) 图象控件(Image) 计时器控件(Timer) 滚动条控件(ScrollBar) 考核要求: 识记内部控件的常用属性、方法和事件,并且能灵活的应用于程序设计中。 数组 【教学目标】 理解:数组、固定数组、动态数组和控件数组等概念。 掌握:固定数组和控件数组的用法:For each……next语句的用法;掌握一些与数组有关的常用算法,如极值、查找、排序等。 【教学重点】 固定数组:

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