《法律规定公民的权利义务》教学设计《法律规定公民的权利和义务》教学设计.doc

《法律规定公民的权利和义务》教学设计 【教学目标】 1. 情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利义务概念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。 2.能力：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 3.知识：知道法律的含义，理解我国法律的本质；了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系；了解公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项义务。 【教学重点、难点】 1.重点：法律是特殊的行为规范；权利和义务的关系。 2.难点：公民要正确行使权利，自觉履行义务。 【教学方法】 案例分析法、问题讨论法、活动体验法、活动探究法。 【教学过程】 活动一：观看视频，领悟法律的特征 多媒体播放视频：重庆文强案一审判决死刑 学生讨论交流： （1）最高人民法院一审为什么判处文强死刑？ （2）原重庆市司法局局长文强被依法判处死刑说明了什么？ （3）依法打击黑恶势力，维护了谁的利益？说明了我国法律的性质是什么？ 结论：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。 活动二：结合实际，搜寻权利和义务 结合自己一天的生活，寻找自己生活中法律赋予的权利和规定的义务。 （1）进教室学习行使 权利。 （2）课堂上发言行使 权利。 （3）中午就餐行使 权利。 （4）免学杂费、课本费行使 权利。 （5）放学回家帮妈妈干家务履行 义务。 （6）晚上认真做作业履行 义务。 总结：我们享有受教育权、言论自由、休息权、生存权、国家物质帮助权、孝敬父母的义务、受教育的义务，这些都是宪法规定公民享有的基本权利和必须履行的义务。 活动三：漫画欣赏，理解权利和义务的关系 出示材料一： ? 材料二：了解了公民依法享有的权利和履行的义务后，有几位同学在权利和义务的关系上产生了分歧： 小明：应该先行使权利，后履行义务。 小红：应该先履行义务，后享有权利。 小强：我们应该多享受权利，少履行义务。 小丽：我们应该多履行义务，少享受权利。 讨论思考： （1）上述漫画中人物的想法和做法对吗？ （2）你对此是如何认识的？ 归结：我国公民的权利和义务是一致的。公民的权利和义务是密不可分的。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。公民的权利和义务是相互促进的。 活动四：身临其境，依法行使权利 某中学八年级（6）班小强（化名），为了报复同学小明，就在班级同学QQ群中，捏造事实说他与班上的女同学谈恋爱，弄得两人都抬不起头来。小明找他理论，小强还理直气壮的说：“我是在行使自己的言论自由的权利，你管不着。”小明一气之下，找了几个同学将小强痛打了一顿。 小组合作探讨： （1）小强的观点正确吗？为什么？ （2）小明的做法对吗？他应该怎么办？ 小结：公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，不能在合法权利之外谋取非法利益。公民的合法权利受到侵害时，必须采用合法的方式，按照法定程序进行维权，不能采取非法手段。 活动五：走进生活，自觉履行义务 填一填：遇到下列情况，你会怎样做？ 1.国家鼓励公民讲普通话。不管在家里、还是在外国友人面前，你都会 。 2.国家提倡公民保护环境，讲究社会公德，因此我们要 。 3.国家鼓励每一个适龄儿童少年要接受规定年限的义务教育。但小丽的爸爸却因为她成绩不好而让其辍学经商，这时小丽应该 。 4.国家禁止公民酒后驾驶。眼看着你爸爸又准备酒后开车外出，你会： 。 5.国家不允许未成年人出入营业性舞厅和网吧，在上学路上，你的好友邀请你上网冲浪，你会 。 小结：宪法和法律提倡和鼓励的行为，积极去做；宪法和法律提出具体要求的，必须去做；宪法和法律所要禁止的行为，坚决不做。 活动六：收获感悟，共同进步 学生谈收获： 通过这节课的学习，我明白了： 我能做到： （让学生从知识、道理、行动几个方面进行总结） 教师总结，情感升华