《邹忌讽齐王纳谏》复课习课.doc

教案编写日期：2015 年 6月 23 日 计划课时：2课时 课 题 （章节） 《邹忌讽齐王纳谏》复习课 《战国策·齐策》 教材分析 《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级语文下册的一篇文言文，选自《战国策·齐策》。课文主要讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治故事。以邹忌的讽喻来体现古人高超的劝谏技巧。本文被列入“云南省语文中考16篇课文文言文阅读必考篇目”中，近三年来一直未出现在中考试题中，在复习过程中值得重视。 教学目标（三维目标) 知识目标：了解有关于作品的文学常识，熟读并背诵全文。 能力目标：识记文中一词多义，理解常见的文言句式，翻译文中的重点句子。 情感态度与价值观：学习古人高超的语言技巧，领会邹忌怎样用讽喻达到讽喻的目的。 教 学 重、难 点 复习重点：掌握文中的一词多义，理解并翻译文中的重点句子。 复习难点：领会邹忌怎样用类比的逻辑推理来讽谏齐王的。 教学方法 教学手段 诵读法、练习法 讲授法 学法指导 积累巩固 学 情 分 析 课件准备 教具准备 多媒体 教学内容及过程设计 设计意图 一、解题 1.标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 2.讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 3.《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 二、词语积累 1. 重点词句解释： 昳丽：光艳美丽 服：名词用作动词，穿戴 窥镜：照镜子 旦日：第二天 不若：不如 孰视之：仔细地看 暮寝而思之：晚上躺着想这件事美我：认为我美 私：动词，偏爱 诚知：确实知道 皆以美于徐公：都认为比徐公美 地方：土地方圆 左右：国王旁边的近臣 蔽甚矣：受蒙蔽很深了 善：好 面刺：当面指责 谤讥：批评议论 市朝：公共场合 门庭若市：门前、院内像集市一样，形容人很多 时时而间进：有时候，偶尔有人进谏 期年：满一年 2.古今异义词 a明日，徐公来：第二天　　　　 b今齐地方千里：土地方圆 c能谤讥于市朝：指出过错（批评议论） d能面刺寡人之过者：指责 3.词类活用 a、朝服衣冠: 穿戴 b、吾妻之美我者: 以……为美, 认为……美 c、能面刺寡人之过者: 当面 d、闻寡人之耳者; 使……听到 4.一词多义 a. 朝服衣冠: （早晨） 入朝见威王: （朝庭） 皆朝于齐: （朝见） 2. 时时间进: （间或，偶然，） 又何间焉: （参与） 3. 吾妻之美我者: （以…….为美） 徐公不若君之美也: （漂亮好看） 4. 宫妇左右莫不私王: （偏爱） 不宜偏私: （私情） 三、句子翻译 1、我孰与城北徐公美？我与城北的徐公相比，谁更美（漂亮、英俊）？ 由此观之，王之敝甚矣。由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏吾妻之美我者，私我也。我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。 ?此所谓战胜于朝廷。这就是所说的在朝廷上战胜（别国） 期年之后，虽欲言，无可进者。令初下，群臣进谏，门庭若市。 几个月过后，不时有人偶尔来进谏。1、“明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之…… ”邹忌的活动分几层？这些描写有什么作用？ 明确：“孰视之”表明邹忌的认真仔细，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”表明邹忌是个善于思考的人。 1、邹忌是怎样讽谏齐王的？ 明确：邹忌用“妻私臣，妾畏臣，客求臣”设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法。 妻私臣——-—类比———宫妇左右私王 妾畏臣——-—类比———朝廷之臣畏王 客求臣——-—类比———四境之内有求于王 结论：王之蔽甚矣 3、你觉得邹忌讽谏齐王有何技巧？有何好处？ 明确：邹忌以切