一年级上册《品德与生》复习计划一年级上册《品德与生活》复习计划.doc

小学六年级《品德与社会》上册复习计划 ? 本学期的教学已接近尾声，为提高育人质量，提升学生的学业成绩，结合自身教学实际和班级学情，特制定期末复习计划如下：实行开卷考试，许多学生都高兴，原因是这些学生走进了一个误区：认为开卷考试课本中的知识点不用记了，到时候找课本、查资料就行了。可是同学们想过没有，考试是有时间限制的，它要求在很有限的时间内做完考试题目，并要求做好、做对，这样才能得高分。而且我们也知道，试题的开放性越大，难度也就越大。如果对课本知识不熟悉，很难在考试过程中组织好答案的。学生却始终认为开卷考好考，不就是抄书吗？正因为有了这种思想，在考试过程中，因生搬硬套而失分的现象时有发生。时间不允许对每个题目都要在课本上找到准确答案。我认为在复习过程中应该具备下列能力和要求：即要做到两熟、两准、两全。 一、做到两熟 　?第一、课本要熟。课本是根本，是保证。课本要熟到什么程度呢？我认为要达到每个章节有哪些问题，哪些知识点，烂熟于心。一看到试题就能知道这些题目与哪些章节有联系。 　?第二、手中的资料要熟。自己平时资料上有哪些题目，要做到心中有数。考试时只能带一种资料入考场，应该熟到看到试卷上的问题就知道我手中的资料上做过没?做过这种题目或类似的题目。如果有那就直接去找它。如果没有那就干脆把资料放一边，不用管它了。把精力用到课本上就可以了，这样不会浪费什么时间了。 二、做到两准 　　第一、看准所给的问题以及整个试卷和每道试题的具体要求。 每一次考试结束后总有那么一部分学生后悔没看准试题所问的到底是什么，就迷迷糊糊地写上了答案。答非所问是同学们的老毛病。这样的失分很可惜。　 第二、找准试题与课本知识的结合点。 这是做好答案的关键所在。否则会下笔千言，离题万里。写得再多，也不能得分。如何把握好这一关键呢？我认为：1、必须做到前面提到的两熟，这是非常重要的前提条件。2、要认真审题。读透所给的材料，找到材料中有用的信息。看看这些有用的信息与课本中的哪一部分有关系。这对帮助你做好试题很有好处。3、看准它要求你回答的到底是什么问题，这个问题与课本中的哪些知识点有联系。做到这几条基本上就能找准试题与课本知识的结合点了。再来组织答案时就不会跑题了。 三、做到两全 第一、答案要点要全。现在的考试题不只是考查单一的知识点，特别是六年级，让你学会综合、筛选、归纳，从多个角度、用多个知识点来解决问题。所以应该注意答案要点要全。实际情况是有些学生只抓住了一个或两个知识点来展开论述，而没有顾及其它的知识点。因而失分较多。 　?第二、知识储备要全。我认为命题的主要依据是：课本中的重点知识、发生在学生身边的现实生活问题。因此，在学习时就应该让学生首先要学会自己总结归纳课?本中的知识点，形成系统的知识体系。其次要注意收集、观察发生在自己身边的事情，看看这些事情是否与学过的知识有关，能否用所学知识来解释它。甚至要多看?国内外重大新闻，特别是与所学内容有关的新闻。 复习方法 先基础、后提升、采取两轮复习法。 第一轮：夯实基础知识阶段（12月16日----12月28日） 1、根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据归纳的知识框架，要求在规定时间内强化熟知，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。并把练习册上的所有问题整理到课本上。 第二轮：综合提升阶段（12月29日——1月6日） 通过做综合题进行模拟测试，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 采取的措施： 充分发挥优等生的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。 在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，重点落实他们的学习情况。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到?最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。三年级学生，年龄小，书写不规范，答非所问，总结能力差，?依赖性强；针对这些具体问题，也只好采取一个问题、一个知识点、一个人都不放过的办法，课本上每一个问题，在学生自己总结，小组讨论补充的基础上，我再进?一步进行指导和完善，力争寻求最佳答案。 另外，就像大多数老师所说的，品德与社会没什么很大的诀窍，就是让学生多读、多背，多和每一个问题见面，开卷当成闭卷，不需要查书本和资料的，直接确定答案，节省时间；有含糊的，要在最短的时间内，迅速找到答案。我觉得也不无道理，在素质教育喊得轰轰烈烈，而