一年级上册备课一年级册备课.doc

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一年级上册备课一年级册备课

一年级语文备课 教学设计: 1 ɑ o e 教学内容:课程标准实验教材(人教版)一年级上册第6—7页 教学目标: 1.知识和技能: 学生学会ɑ o e,能读准音,认清形,正确书写。 知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ o e的音。 2.过程和方法: 学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3.情感态度价值观: 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学重点:ɑ o e的发音和韵母带调读。 o的发音及ɑ o e的第二声和第三声 教学流程 二次修改 A栏 B栏 第一课时 一、导入:整体认识拼音 1、小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗? 拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是ɑ o e。 (挥动卡片)嗨,小朋友们好。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。 二、学习单韵母ɑ 1、读准音 我们的ɑ 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗? 哦,是小姑娘在唱歌,发出了ɑ ɑ ɑ音。她的嘴巴是怎样的呢?(张得大大的)老师也学着她的样来唱一唱:1 3 ∣5 3 ∣1 -∣               ɑ ɑ  ɑ ɑ  ɑ - (学生跟唱) 我们念ɑ 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ .小女孩练唱ɑ ɑ ɑ , ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发ɑ ɑ ɑ (生跟念,自己体会发音要领,开火车发音) 2、认清形 请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ 的形状 是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ 的肚子,她的小辫子就像是ɑ的尾巴。 边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ ɑ ” 我们一起来写个ɑ:(教师范写、学生书空) ɑ 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗? 它的家就是这拼音格,跟我一起念:“拼音格”:四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的ɑ就住在中格里, 好,我们比一比,看谁先把ɑ送回家。(教师巡回,纠正) 学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个ɑ。 (课中操) 3、学习声调 把ɑ送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的? 学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,ɑ遇上它们,读起来声调就不同了。 你们发现汽车的走法和ɑ的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,观察讨论) 对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念ā  跟老师说:“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。 第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:á 别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。 第三声要下坡再上坡,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ “啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。 第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à “啊,祖国真伟大!”跟我一起说。 巩固练习:(念儿歌):车平地走ā ā ā,汽车上坡ááá,汽车上坡又下坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà 第二课时 一、复习导入: 复习四声调儿歌 打乱顺序开火车读带调ɑ 二、学习o 1、读准音 小朋友真能干,和ɑ交上了朋友。ɑ 也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。 (出示卡通的o)“嗨,你们好,我是o,是ɑ 的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈。” 谁想和o 交朋友?快来和它打招呼吧。  (出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出o o o的叫声,催人们起床呢。” (投影书上插图)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗? (学生学大公鸡打鸣) 发O这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音(学生跟读)念儿歌:“一只大公鸡,早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫,叫我早起上学校。” 2、读四声调 老师给o带上了帽子,你们还能念吗?(把声调帽子带到o的卡片上) 你们能把它放到一句话当中,来说一说吗? 老师也想来说说:   噢,我知道了(第一声)   哦?我不明白(第二声)   噢,原来是这样(三)   哦,我懂了(第四声) 3、认清形,指导书写 再来看看,o的形状是怎样的?教师范写:O要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 请你们找一找,0住在哪个格子里? 好,请你们把o也送回拼音格里,

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