七年级(上)Unit3.ppt

Welcome to English lesson! 单元整体说明 本单元主要学习描述动物和表达喜好并陈述原因，学会运用 why引导的特殊疑问句询问为什么喜欢这种动物，用 because 陈述原因。本单元围绕“询问你为什么喜欢树袋熊”这一话题设计了三个任务型活动： 任务一是：特别的动物，让学生列举各个国家或地区（至少五个）特有的动物，并作简单描述。 任务二是：我们的最爱，让学生互相询问所喜欢的动物及其原因，并做出统计总表和报告。 任务三是：我买了，让部分学生扮演卖主，拍卖自己的动物，以合理的理由和价钱吸引顾客（也由学生扮演）。 通过这三个任务型的活动使学生掌握描述动物和表达喜好并陈述原因。 Unit 3 Why do you like koalas ? 第七中学 匡 涛 单元知识系统 1.语言结构： Why …like;What animals…like;引导的特殊疑问句。 Because 表示原因；表示性质、品质的形容词。 2.主要句型： Why do you like koalas? Because they are cute. They are kind of shy. They are very big. 本单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言学会了解自然，地域知识，学会询问并回答喜欢动物的原因并让学生形成爱护动物和环保的意识。 单元重难点一览表 语法重点：使用why,what,where引导的特殊疑问句，以及because表示原因 1.词汇： (1)zoo,animal,tiger,elephant,koalas, dolphin,panada,lion,penguin,giraffe, smart,cute,ugly,clever,friendly, beautiful,shy,kind of,Africa 2. 结构 ( 1） Why,What,Where引导的特殊疑问句； （2）用 Because表示原因 难点 重点 单元学情分析 本单元的主题是谈论动物和表述喜好。围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握动物的表达和描述。让他们正确使用 why,where, 和what 引导的特殊疑问句对喜欢的动物，原因及地点进行询问。在此之前学生已经学习了 dog,cat and pig.所以，这些对学生来说不难。但是一旦加上语言，学生就较容易弄混淆，有点难了。 单元教育建议 采用Classifying, Contrasting和Role——playing的学习式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论笔友”的课策略，利用教学图片、幻灯片、实物（国家标志）或制作课件（反映国家特征，课内外活动）等来展开课堂教学、Pairwork问答堂教学和练习。本单元的教学法建议： 词汇教学——采取情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用； 口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动，游戏，调查等小组活动互相操练； 听力教学——采取图文配对和对话选择的方式； 阅读训练——课本Section B和学生手中阅读材料等。 写作教学——以填空，填表为主； 语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。 单元课时分配： 本单元用5课时教学 第一课时：P13 （from 1a to 1c） 第二课时：p14 （ from 2a to 2c） 第三课时：P16 （from 3a to 4） 第四课时：P17 （sectionB 1 to 3a） 第五课时：P18 （ from 3b to self-check 加探究练习) The first period ? Teaching aims : New words: koala zoo panda cute map tiger elephant dolphin giraffe smart New stences: Why do you like koalas? Because they are very cute. Section A Step1:Ask student to names as many animals as they can in English . Point to the animals one by one and say the name of each Point out the numbered lis