一、人员范围-下城区教育信息网.doc

附件： 浙江省第五届中小学电脑制作评比活动暨第七届教师自制多媒体教育软件评比 指 南 浙江省第五届中小学电脑制作 暨第七届教师自制多媒体教育软件评比活动组织委员会 编 2003年12月 目 录 一、前言 二、人员范围 三、活动项目 四、作品分类、要求及评比指标 五、评比项目界定 六、评比标准界定 七、作品报送 八、作品评比 九、作品使用 十、电脑机器人竞赛的分类、规则及要求 附件一：浙江省第五届中小学电脑制作评比推荐作品名单 附件二：浙江省第五届中小学电脑制作评比推荐作品使用约定书 附件三：浙江省第五届中小学电脑制作活动作品创作说明 附件四：浙江省第七届教师自制多媒体教学软件评比推荐作品名单 附件五：浙江省第七届教师自制多媒体教学软件评比推荐作品使用 约定书 附件六：机器人灭火比赛规则 附件七：机器人足球比赛规则 附件八：机器人比赛报名表 一、前言 为落实教育部提出的“以信息化带动教育现代化”的战略部署，扎扎实实地普及和推进中小学信息技术教育，推动我省教育信息化建设，浙江省教育厅决定于2004年继续组织全省第五届中小学电脑制作评比和第七届教师自制多媒体教育软件评比活动。 本次活动由省教育厅基教处、省电化教育馆和省教研室共同组织，具体工作由省电教馆承担。（省电教馆：通讯地址：杭州市西溪河下10-1号 浙江省电化教育馆 邮政编码：310012 电话：（0571 传真：（0571 电子信箱：software@） 各市级教育行政部门要落实相关部门具体负责部署并组织本市的中小学电脑制作和教师多媒体教育软件制作活动，包括组织部署、指导开展、推荐优秀作品、参加全省范围的评比。 二、人员范围 全省全日制高中、初中、小学的在校学生，全省全日制高中、初中和小学在职教师。 三、活动项目 全省第五届中小学电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”和“电脑机器人竞赛”（电脑机器人竞赛具体事项请见活动指南第十部分）。电脑作品评选根据不同年段中小学生的特点，按照小学组、初中组、高中组分学段设置不同活动项目。第七届教师自制多媒体教育软件评比活动按小学组和中学组设置评选项目。 四、作品分类、要求及评比指标 （一）中小学电脑作品分类 小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计 （二）教师自制多媒体教育软件评比作品分类 作品分小学和中学两个组进行评比；每个组均设网络型课件、积件、专题网页（网站）和多媒体课件、备课平台等作品类别。使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某信息的作品。 主题明确，内容积极、健康向上 7 能科学、完整地表达主题思想 7 内容切合作者的学习和生活实际 7 文字内容通顺，无错别字和繁体字 7 （2）创造性（27分） 内 容 分值 素材获取及其加工属原创 10 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙 5 具有想象力和个性表现力 7 内容、结构设计独到 5 （3）艺术性（25分） 电脑绘画 内 容 分值 反映出作者有一定的审美能力 7 完美运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言 10 构图完整、合理，组画作品前后意思连贯 8 电脑平面设计 内 容 分值 反映出作者具有一定的审美能力和电脑美术水平 7 正确运用软件中的特效、合成、渲染、图层及滤镜等工具 10 美观、和谐，具有艺术表现力和感染力，能调动受众的视觉元素 8 电脑动画 内 容 分值 反映出作者有一定的审美能力 5 情节、人物、语言等设计上引人入胜 5 角色形象生动活泼，富有艺术想象力 5 音效与主题风格一致，具有艺术表现力 5 画面美观，色彩和谐 5 电子报刊 内 容 分值 反映出作者有一定的审美能力 4 版式设计生动活泼，各页风格协调 7 版面设计合理，色彩运用得当 7 图文并茂，文字清晰易读 7 网页 内 容 分值 反映出作者有一定的审美能力 7 完美运用各种形式表现主题，有感染力 9 界面美观、布局设计独到，富有新意 9 程序设计 内 容 分值 完美运用有关形式表现主题，有实际意义 15 界面美观、布局合理，设计富有新意 10 （4）技术性（20分） 电脑绘画 内 容 分值 选用制作工具和制作技巧恰当