三年级硬笔书法教案三级硬笔书法教案.doc

吕巷小学2016学年第一学期 四年级写字学科教案 授课教师：李佳新 第一课 以横为主笔的独体字 【教学内容】：?以横为主笔的独体字? 【教学目标】：?1、了解长横的形态，学会其用笔法。?2、学习长横在字中的运用。?3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。? 【教学重点】：长横在不同位置时的写法。? 【教学过程】：? 组织教学：?检查坐姿和书写工具准备情况。? 复习检查：?复习书写姿势和毛笔执笔法。? 新授： 1、揭示课题，明确本课任务。? 2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。? 3、学习横的写法。?（1）长横在上部。?观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。?（2）长横在中部。?学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。（3）长横在下部。?观察“里、止”，分析横的写法。? 4、学习横的应用。? （1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。?（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。?（3）学生练习。老师巡回指导。? 四、讲评：? 1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。?2、学生自评。 五、小结? 谈一谈本节课有哪些收获？学到了些什么？?? 第2课??以竖为主笔的独体字? 【教学目标】：?1、学习竖的用笔方法。?2、了解竖画的重要作用。?3、练习书写带有竖的几个字。? 【教学重点】：?竖画的写法。? 【教学过程】：?一、?导入? 小结上节课的学习情况，复习横的写法。?2?、板书课题：以竖为主笔的独体字。?3、?学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。? 二、?了解竖的基本形态，学写“竖”。?1．?出示小黑板，看看不同的竖。? 2．?认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。?3．?师范写。?4．?生说说运笔特点。? 5．?师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。?6．?评议病笔。?7．?同样方法学习两竖在一起时的写法。?8．?评议学生作品。? 9．?指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。?（1）生练写。?（2）互相评议。?三、?毛笔字书写指导。?1．?带有“竖”的字。?（1）出示小黑板：甲、州。?（2）观察这2个字的共同特点。? （3）师范写“甲”，生观察师的运笔方法。?（4）生练写“甲”。 （5）集体评议。? （6）同样方法生练写“州”。?四、?优秀作品展评。?? ? 第3课??以撇、捺为主笔的独体字? 【教学目标】：? 1、学会撇与捺的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）。?2、通过学习撇与捺在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。? 3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。 【教学重点】：?撇与捺之间的关系。? 【教学过程】：? 一、?导入? 上节课我们学习了竖，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空——师范写——生点评）? 今天，我们学习撇与捺，看看这两个笔画又有什么特点呢？? 二、新授? 板书：撇?、捺。 学习用笔。? （1）比较撇与捺，找出不同的特点与它们之间的关系。? （2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？? 师小结：撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促；捺舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。?3、书空练习三遍。?4、师示范撇与捺的写法。?5、学生练习。? 三、学习撇与捺在字中与其他笔画的组合特点。?1、学习例字“火”与“文”的写法。? （1）出示?“火”字，学生观察撇与捺是怎样组合的？? （2）师小结“火”等字时，斜度不要太大，否则会造成整个字书写的败笔。并出示病字，进行比较。? （3）出示“文”字，学生观察写法。师出示病字进行比较。?（4）师示范。?（5）学生练习。?四、应用练习。? 1、同桌讨论，课本中例字里的撇与捺有什么密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？?2、师小结。? （撇与捺搭配的字较多，为了左右相称，它们都要左右舒展。）?3、师示范难写字“天”的写法。?4、学生练写例字。? 五位学生上来板书，各写一个字。5、讲评。?五、小结。?? ??????????????????????????? 第4课??以竖钩、弧钩为主笔的独体字? 【教学目标】：? 1、?在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩与弧钩”。? 2、?培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。? 3、?进一步培养学生良好的书写习惯。? 【教学重点】：?竖钩与弧钩的书写方法。?